如何提高学前教育专业学生的舞蹈素质

目录/提纲：……
一、通过舞蹈基本训练，形成学生健美的体态，自然饱满的情绪，提高身体素质
二、通过民族民间舞蹈教学，提高学生的舞蹈鉴赏能力及舞蹈表演能力，培养学生的艺术素质
三、通过广泛的学习，扩大学生的舞蹈眼界，丰富舞蹈及其它方面的知识，提高文化素质
四、培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国、热爱幼儿教育事业，提高学生的思想素质
五、培养学生的创编能力和教育教学艺术，提高能力素质
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如何提高学前教育专业学生的舞蹈素质
李 敏
“幼儿教师是最伟大而又最辛勤的雕塑匠，是人类灵魂的工程师。”学前教育专业培养的学生，是未来的幼儿教师，是德、智、体、美、劳全面发展的、能适应现代幼儿教育发展和改革需要的幼儿教师，而幼儿教师的素质良好与否，直接关系到幼儿素质的全面提高。这就要求我们更新观念，改革创新，加强学生素质教育，而舞蹈教学也是责无旁贷。那么，如何提高学前教育专业学生的舞蹈素质呢？
一、通过舞蹈基本训练，形成学生健美的体态，自然饱满的情绪，提高身体素质。
一个理想的幼儿教师，不仅要身体健康，而且体格要健全，包括坐、立、走都要有正确的姿势等等。因为儿童是好模仿的，不论幼儿教师的姿势是否正确，他们都会有意识地去观察、去模仿。所以，在舞蹈课的教学中，根据舞蹈教学的
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广泛的学习，扩大学生的舞蹈眼界，丰富舞蹈及其它方面的知识，提高文化素质。
幼师班的舞蹈课与艺术院校的专业训练不同，不是培养舞蹈演员，而是掌握舞蹈的基本理论知识和舞蹈的基本技能，学习面广一些，程度浅一些。所以幼师生不能只进行表演训练，不学基本知识。基本知识包括舞蹈的起源与发展、舞蹈的种类等等。 通过学习藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族、汉族的民间舞蹈，向学生介绍这些民族主要分布的地区省分，从事的生产劳动及他们的生活习俗。这些都是幼儿教师应具备的基本知识。
四、培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国、热爱幼儿教育事业，提高学生的思想素质。
舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段 ，表达人们思想感情和反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈具有抒情性的特征，舞蹈家吴晓邦说过：“在我们日常生活习惯中，当我们用语言和文字难于传达或不能透彻表现某一个人物的思想感情时，我们往往用人体的动作和姿态，反而可以简单明了的表达出。”由于舞蹈艺术具有抒情性的特征，人类的各种情感和情绪，都会在不同的舞蹈作品中有着鲜明、生动、具体的体现。所以运用舞蹈这种艺术手段向学生进行思想教育会收到明显的效果。排练舞蹈《黄河儿女》，可教育学生我们是炎黄子孙，我们是龙的传人，向学生进行爱国主义教育。在民族民间舞蹈教学中，使学生了解到我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己独特灿烂的文化、丰富的艺术宝藏，向学生进行民族教育、爱国教育。一个优秀的幼儿教师最起码的条件是热爱孩子，一方面教师进行职业教育，认识幼儿教育的重要性、艰巨性。另一方面要面向幼儿园，多学习一些幼儿舞蹈，在幼儿舞蹈排练中，间接地感受孩子的天真、活泼、可爱，感受孩子的童心童趣。从而使学生更加喜爱孩子、热爱将来要从事的幼教事业。
五、培养学生的创编能力和教育教学艺术，提高能力素质
随着科技的飞速发展，当今社会需要的是创造性的人才，而创造性的人才需要创造性的教师来培养。幼儿教师不能只会跳舞，更重要的是会编舞。所以舞蹈教学中既要重视丰富提高学生自身的舞蹈知识技能，广泛积累舞蹈素材，更要重视具体的实践——即要求每个学生最少能独立地编一个完整的幼儿舞蹈，对学生自己创编的舞蹈要进行汇报演出，激发学生创编的积极性。创编幼儿舞蹈，并不是成人舞蹈的简单化，它应该是表现孩子的生活，孩子的世界。要想创编出一个较好的幼儿舞蹈，必须主动地去了解幼儿，了解幼儿的生理、心理特点和实际动作水平，因为创作源于生活，还要求学生通过跟孩子一起活动、游戏，了解幼儿内心的情感、觉察孩子美丽的童心世界，加工孩子们天真、形象的动作。幼儿教师不仅要会跳舞，还要会编舞蹈，更要会教孩子跳舞蹈。所以幼师舞蹈教学中，还要教学生掌握一定的教育教学艺术。一方面教师要起一个表帅作用，课堂上教师讲解动作、示范动作，学生不仅学会了动作要领，也学到了教学的艺术 ……（未完，全文共2437字，当前仅显示1549字，请阅读下面提示信息。收藏《如何提高学前教育专业学生的舞蹈素质》）