农村学生厌学的现状、成因及对策

目录/提纲：……
一、学生厌学的现状
二、厌学的成因分析：
（一）学生自身的原因
1、没有明确正确的学习目的，缺乏学习动力
3、学习方法不当
4、思想觉悟较差，意志水平低下
（二）社会原因
1、从众心理影响
2、受升学难及大学生就业难的影响
3、受不良的社会文化环境特别是网络的影响
（三）家庭原因.
1、家庭教育的缺失
2、父母的教育方式不当
3、父母的不良榜样
（四）学校原因
1、学科难度增大
2、学业负担繁重
3、学校管理没有做到以人为本
4、教师教育方法不当
三、解决厌学心理的对策
（一）社会方面
（二）家庭方面
1、作为家长，首先要营造和睦的家庭环境
2、配合学校对孩子进行教育
（三）学校方面
1、要纠正和克服学生的“厌学”现象，首要的是从思想政治工作入手
2、加强校园文化建设，营造良好的学习氛围和环境
3、降低学科难度，减轻学业负担
4、教师要转变教育观念，创新授课途径
……
农村学生厌学的现状、成因及对策

一、学生厌学的现状
1、根据对一所农村中学438名学生的调查：有26％的学生回答对学习不感兴趣，43％的学生认为学习内容枯燥乏味，另有19％的学生回答不愿上学。这些数字反映了在农村中学生中存在厌学思想的人不是个别现象，而是一种普遍现象。
在农村小学生中，有80%的学生的数学学习成绩不理想，这中间有半数以上的学生有厌学情绪。
2、学生厌学的突出表现是：对学习任务缺乏主动性，有抵触情绪；上课不注意听讲，走神、睡觉；对一切学习活动如练习、作业、考试等漠然置之，表现再严重一些就是旷课逃学、打架斗殴、结交异性朋友等。
厌学已经成为制约农村基础教育发展的一个瓶颈，解决学生厌学心理刻不容缓。作为一名农村中小学教师，下面我结合数学教学的实际，对学生
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略543字，正式会员可完整阅读）……　
升学难及大学生就业难的影响。农村普通中学升学率普遍不高，职业教育又满足不了社会的需要，学生看不到求学的出路，产生困惑和迷惘，逐渐厌学。
3、受不良的社会文化环境特别是网络的影响。学生通过各种渠道获取信息，其中有高尚的、健康的，也有低俗、消极的，它们对学校教育产生了强大的冲击。导致一些贪玩的学生迷恋于网吧，无法专注于数学学习。
（三）家庭原因 .
1、家庭教育的缺失。很多来自于城乡结合部的农村学生的家长，由于忙于生计或自身的素质所决定，对孩子的教育持放任自流的态度（调查表明占66.6％）；农村留守儿童无人看管，受到爷爷奶奶过分溺爱，纵容了孩子的文化学习的荒废；还有的学生父母离异处于单亲家庭，导致情感和心理健康等出现危机，单靠学校教育难以弥补。
2、父母的教育方式不当。父母的文化程度较低，把全部希望都寄托在孩子身上，“望子成龙”、“望女成凤”心切，采取的教育方式易走极端，或过于严厉，对学生的学习心态产生了不良的影响。学生因逆反心理而厌学。
3、父母的不良榜样。家长对子女的态度，行为习惯及生活方式等是子女模仿的榜样。有的家长从不读书，不学无术，他们的主要精力都花在赌钱，花在吃、喝、玩、乐上，孩子受到这种家庭氛围的熏陶，自然产生厌学心理。
（四）学校原因
1、学科难度增大。由于学科的特点所决定，数学课的教材相对于其它学科缺乏生动，加之新教材的改革不利于学生自学，导致学生对学科的学习产生困难，丧失信心。
2、学业负担繁重。有些学校受片面追求升学率的影响，让学生购买课外资料，布置大量的课外作业，使学生陷于“题海战术”之中，严重损害了学生身心健康，学生感受不到学习乐趣而厌学。
3、学校管理没有做到以人为本。“严”的多，“宽”的少；“_”的多，“疏导”的少；缺少有益的校园文化活动和氛围，学生对学校的学习生活兴趣不浓，产生厌倦情绪。
4、教师教育方法不当。一些教师知识老化，不能与时俱进，讲课脱离实际，枯燥无味，课堂缺乏生气等； 还有一些教师缺乏敬业精神，教育学生简单粗暴，使学生对教师产生逆反心理，学习情绪低落。久而久之，他们就会产生“破罐子破摔”的心理，厌卷学习。
三、解决厌学心理的对策
鉴于以上对厌学原因的分析，我认为在采取对策时，应坚持内外结合、多管齐下，标本兼治的原则。
（一）社会方面
1、由各级党委政府牵头，综合治理不良的社会文化环境，消除网络的影响，减少它们对学校教育的冲击，使学生能够专注于学习。
2、进一步扩大农村普通中学招生比例，解决升学难的现状;同时加大对职业教育的投资力度，使职业教育能够满足学生需求，为学生的就业服务，解决就业难的问题，从而使学生不再厌学。
（二）家庭方面
1、作为家长，首先要营造和睦的家庭环境。尽量避免或减少孩子心灵上的创伤，因为家庭关系对孩子 ……（未完，全文共3020字，当前仅显示1525字，请阅读下面提示信息。收藏《农村学生厌学的现状、成因及对策》）