在经济管理学院2012-2013学年学风建设表彰暨动员大会上的讲话

目录/提纲：……
一、近年来学风建设的成效及存在的主要问题
一是学习的自觉性和主动性较差，学习热情不高、学习兴趣不浓
二是处于学业警告的学生比率呈上升趋势
三是毕业生参加请理性考试的比例偏高
四是退学和延长学籍的人数较多
五是考研的积极性不够，考研率很低
二、进一步加强和改进学风的对策
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在经济管理学院2012-2013学年
学风建设表彰暨动员大会上的讲话
杨立君
各位老师，各位同学，今天我们在这里隆重召开2012-2013学年学风建设表彰暨动员大会，首先，我代表经管学院党政班子和全体教职工，向受到表彰的4名优秀班主任、7名学习标兵、17名学习进步奖和46名学习优胜奖的获得者，以及8个优良学风班，表示热烈的祝贺！
我讲两个方面的问题：
一、近年来学风建设的成效及存在的主要问题
长期以来，经管学院一直十分重视学风建设工作，并把学风建设作为教学工作和学生工作的重点工程来抓，制定和完善了学风建设的相关制度，建立和完善了“以评促建、创先争优”的优良学风激励机制和诚x-教育机制，每年召开一次学风建设动员大会，周密部署学风建设的各项工作，具体落实学风建设的目标和责任制，扎实开展优良学风创建的系列活动（如：四六级考试经验交流会、考研经验交流会、学业导航活动、诚信应考主题活动、各类学习竞赛和学科竞赛等），并认真做好优良
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，必须清醒地看到，我院在学风上仍然存在许多比较突出的问题，主要表现在以下几个方面：
一是学习的自觉性和主动性较差，学习热情不高、学习兴趣不浓。许多班级上课的出勤率偏低，课堂纪律较差，个别同学经常迟到、早退甚至缺课，高年级尤为突出；极个别同学沉迷于网络，长期旷课，导致大量的课程没有修或者考试不及格，有的同学一个学期就有6-7门课程不及格，今年有个毕业生竟然差了38个学分；一些同学缺乏好学上进、刻苦钻研的学习精神，没有把主要精力和时间用在学习上，课堂上“四不”现象普遍存在（不带教材、不记笔记、不听老师讲解、不回答老师提问），有相当一部分同学上课时睡觉、玩手机、看其他书籍甚至在下面交头接耳说话，课后不复习、不独立完成作业；有些同学缺乏独立思考的精神和创新能力，甚至有相当一部分同学不愿意独立完成毕业论文和课程设计报告，采取投机取巧的方式，直接从网上下载，抄袭他人的成果。
二是处于学业警告的学生比率呈上升趋势。一学期不及格课程超过10个学分的学生人数，上学期有39人，本学期增加到53人，增加了36%。53人处于学业警告，意味着一个学期平均每25个学生中就有1个学生不及格的课程超过了10学分。
三是毕业生参加请理性考试的比例偏高。每年都有超过20%的毕业生参加清考，2011届有62人，2012届有92人，2013届有68人参加清考，人均清考课程门数达到2.5门。
四是退学和延长学籍的人数较多。每年都有几个学生因长期不来学校上课而被勒令退学，每年都有几十个毕业生由于未修满学分等原因而不能按期毕业。2012-2013学年我院有6名学生达到退学条件，有35名学生达到延长学籍条件。其中，信管专业有12名学生分别达到退学或延长学籍的条件，学籍处理率为7%。
五是考研的积极性不够，考研率很低。我院近三年（2011-2013年）平均考研率（考研率=考取研究生数/总毕业数）仅为3%，是全校8个学院中最低的，远低于全校8.7%的平均考研率，相比全国普通二本院校20%以上的考研率，更是存在巨大的差距。
二、进一步加强和改进学风的对策
学风建设是一项长期性和艰巨性的工作。学风建设中存在一些问题并不可怕，可怕的是对这些问题视而不见、麻木不仁。因此，我们必须首先正视学风建设中存在的这些问题，并客观地分析产生这些问题的根源，然后采取切实有效的措施，促进我院学风的根本好转。
下面我谈六点意见：
1. 引导学生树立远大理想，明确成才目标
学风不正的根本原因是学生学习目标不明确，学习动力不足。加强学风建设首先必须从解决学生的学习动力人手。从本源上看，学习目标源于成才目标，成才目标源于对未来的理想和追求。一个大学生只有树立了远大理想，具有较强的事业心，才会有正确的学习态度、持久的学习热情、强劲的内在动力和高度的学习自觉性。因此，所有任课教师、班主任和辅导员，都要积极引导学生树立远大理想、明确奋斗目标，激发学习动力。
2. 加强学业指导和专业教育
每个专业要配1-2名学业导师，学业导师的任务是：引导学生加深对专业的认知、养成良好的学习习惯，帮助学生制定职业生涯规划、明确成才目标，督促学生勤奋学习，激发更多的学生考研，鼓励学生勤于实践、勇于创新。此外，要加强导生队伍的建设，导生对低年级同学的影响非常大，要撤换一些不合格、不称职的导生，培养一批学风端正、学习刻苦、成绩优异、责任心强的学业导生，用导生自身的良好学风去引导和影响广大学生，促进优良学风的形成。
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