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县开展“送训服务活动”的实践与思考

发表时间:2014/7/3 23:09:48
目录/提纲:……
一、“送训服务活动”的背景和起因
二、“送训服务活动”的具体做法
一是精选送训师资
二是确定送训专题
三是编制送训计划
四是统筹送训安排
五是评议送训效果
三、“送训服务活动”的成效和启示
……
创新干部培训方式 拓宽干部培训领域——**县开展“送训服务活动”的实践与思考

    今年以来,**县为了形成“关键岗位干部出门训、正副科级干部开门训、基层一般干部上门训”全覆盖的干部教育培训新格局,针对“基层干部因数量庞大、单位经费不足导致绝大部分人员长期无法获得培训机会”这一薄弱环节,采取“组织讲师团,开展送训服务活动”的方式,在全县深入开展了“送训服务活动”,目前已为乡镇和县直单位举办**专题讲座,培训党员干部**次,初步探索出了基层干部教育培训工作的新途径,有效破解了基层组织部门一大工作难题,受到了基层广大干部的普遍欢迎和好评。
    一、“送训服务活动”的背景和起因
    近几年来,**县委高度重视干部培训工作,**年,打破惯例分两批把**处、科级领导干部送到中央党校和国家行政学院进行集中培训;**,又组织**副科级领导干部到省委党校集中培训,使关键岗位领导干部开阔了视野、增长了见识、
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略648字,正式会员可完整阅读)…… 
部培训教学资源,以党校教师为主、社会师资力量为辅,精心挑选优秀教师,组成“送训服务活动讲师团”,具体承担送训服务活动的讲授任务。今年我县组成的讲师团共**成员,其中党校骨干教师**,医学养生专家**,城市发展规划专家**,律师**县委组织部干部**二是确定送训专题。本着贴近工作、贴近需要、贴近实际的原则,确定送训专题;坚持质量第一理念,今年只要求每位讲师团成员集中精力备好一个专题。今年确定的专题主要有:全国“两会”精神解读;国际国内形势教育;_性事件的预防和应对;社会公平问题研究与探索;党建问题研究与探索;如何提升与媒体打交道的能力;确山县城市化发展的目标和长远规划;学习法律知识,增强法制观念,提高依法行政水平;新时期干部如何修身立身;健康常识以及常见病的预防等。在此基础上,认真开展了集中试讲活动,成员之间互提建议,取长补短,提高了授课水平,确保了培训效果。
    三是编制送训计划。课题组规划今年的总体送训目标是**次,其中对每乡镇计划送训**次;对人数在**人以上的县直单位计划送训**次,人员较少的单位按照就近原则合并组织送训服务活动,确保所有基层干部都能获得培训机会。为了提高活动的计划性,课题组及时将**个专题题目和讲师团成员的有关情况打印成表格,发给各乡镇和县直各单位,要求各单位根据需要选择培训专题,并按规定时间将培训日期和所选培训课题反馈给课题组,课题组据此编制出“送训服务活动”总体日程安排表,然后再及时将日程安排表分发给讲师团成员和各受训单位,便于送训活动按计划进行。
    四是统筹送训安排。“送训服务活动”由县委组织部和县委党校共同组织实施,两单位各指定一名同志担任联络员,负责联络和送训事务的安排工作;各乡镇党委副书记、县直各单位分管组织人事工作的副职为本乡镇、本单位“送训服务活动”的责任人、联络人。每一场专题讲座举办前,受训单位负责同志提前3天沟通对接,商定讲座的具体时间、培训地点、参训对象、教师接送等相关事宜,使“送训服务活动”真正做到有条不紊。在送训工作中,努力做到科学统筹,安排合理,对人员较少的单位,按就近原则,能合并进行的就合并进行,比如,砂石局、机关事务管理局、旅游局、编办、工信局等五单位,都在一个院内办公,都没有较大的会议室,人员都不多,组织部便指定砂石局牵头,就近借财政局的会议室进行了联合送训。
    五是评议送训效果。按照实施方案的要求,每一场送训专题讲座都要进行效果评议。评议工作由所在单位或牵头单位组织实施,举办讲座前,事先印制好民主评议表格,讲课结束后立即对讲课教师的业务水平、工作态度、讲课效果进行评议,评议分“好、较好、一般、较差”四个等次。县委组织部要求各受训单位及时将评议表报送给课题组,由课题组负责统计评议结果。据对已进行的**多场送训活动评议情况的统计,评价为好或较好的比率达了**%。评议结果作为表彰和调整讲师团成员的重要依据。
    三、“送训服务活动”的成效和启示
    “送训服务活动”开展半年多来,在基层产生了较大反响,取得了比较明显的效果,通过开展“送训服务活动”,广大基层干部得到了入脑入心的教育,精神状态得到切实好转,能力素质得到较大提升。**反映说,“送训服务活动”在我镇反响强烈,讲课受到普遍好评,讲课内容鼓舞人心,机关干部职工纷纷要求增加送训次数。
    几点启示:
    1、“送训 ……(未完,全文共3604字,当前仅显示1820字,请阅读下面提示信息。收藏《县开展“送训服务活动”的实践与思考》