小学校“我与新常态”征文稿

小学校“我与新常态”征文稿
拥有平常心 适应新常态

央视《新闻联播》近日对于“新常态”的系列报道，使得“新常态”这一经济新名词为广大公众耳熟能详。那么什么是经济“新常态”，本人还是一头雾水，也不甚关注，毕竟是经济方面的事，和我一名教师能有多大关系。可是时隔不久一场专题讲座却改变了我的看法。2015年2月13日，区政府大礼堂，蚌埠市党校的许如宝教授就“适应新常态、实现新发展”开展了一次专题讲座，本人有幸参加了。
讲课伊始便很快被许教授的语言风格所吸引。风趣幽默、旁征博引、言简意赅。什么是经济新常态？他引用了几位著名经济学家的论述，使我
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成钢的脸？为什么师生很容易成为_的双方？为什么我们在心境上会反复徘徊于浮躁、得意、迷茫、焦虑、失望之间？这是因为：我们需要提高教学成绩，扩大学校的知名度；我们需要提高考核成绩，得到领导的认可而这一切皆与教育工作被量化有关。于是，急功近利的思想之魔在我们头脑中作祟。我们很多时候感觉到精神疲惫，根源恰恰在于我们失去了纯粹的教育教学理想，还掺杂了对名与利的追逐。失去了平常心，患得患失，摇摆不稳，如何不累？疲惫了自己的精神，扼杀了学生的灵魂，代价何其惨痛！放下急功近利的浮躁心态，顺应自然之道，以学生发展为己任，用心做事，用爱育人。 拥有了平常心，你会觉得：每个孩子都如此期待你的来临；每个孩子都是阳光少年，眼里都流露出求知的渴望。 拥有了平常心，你会发现：即使孩子偶尔犯一次错误，搞一搞小动作，也绝不是不可饶恕、无药可救的。我们不能说：“看见你现在这个样子，就知道你将来是个什么德行。” 其实，学生的未来并不仅仅决定于在课堂上的表现。 拥有了平常心，你会同情那个坐在角落里的学生。他是那么楚楚可怜，小心地打量着周遭的同学和讲台上的老师。看见他，你心头就会涌起想帮助他的冲动。孔子说过：“有教无类。”仅仅因为他不被列入考核范围，就可以弃他于不顾吗？这是多么残忍的事情！我们怎能熟视无睹？如果他是我们自己的孩子，我们还那么心安理得吗？ 拥有了平常心，你不再认为学生的奇思妙想是扰乱课堂，你会觉得他们的想象力是何等丰富。很多时候，他们的问题和答案是出乎我们的意料的。有时，我们会觉得自己也很无知。世界变化如此之快，学生的资讯如此丰富，我们不能一味地“吃老本”了。我们必须及时“充电”，不然就落伍了。拥有了平常心，我们不再刻板地只为提高成绩而教学。课堂上，我们和学生一起学习，互相探讨，教学相长；课下，我们一起谈心，一起做游戏，增进感情。我们的教学生活不再单调、乏味，而是充满了生机与挑战，充满了阳光与浪漫，充满了温情与甜蜜。拥有了平常心，我们会发现每个孩子的内心都有一个五彩缤纷的世界。所以，除了传授知识，我们还应该弯下身来，倾听他们的心声，走进他们的心灵，了解他们脆弱而敏感的精神世界，让他们的心灵之树茁壮成长，让他们的心灵之花绚烂开放。当学生不再高高地仰视你，而是喜欢和你诉说心曲时，你将 ……（未完，全文共1916字，当前仅显示1218字，请阅读下面提示信息。收藏《小学校“我与新常态”征文稿》）