**县深化中小学教师队伍管理_改革活动工作总结

目录/提纲：……
一是领导重视，准备充分
二是吃准内涵，宣传到位
三是严密程序，规范实施
四是进展顺利，效果显著
三是校内年龄结构趋于合理
四是骨干教师趋于均衡
五是城乡、强弱校之间的师资更趋合理、均衡，教师队伍的活力明显增强
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**县深化中小学教师队伍管理_改革活动工作总结
突出重点 严格程序
全县校内岗位聘任和干部教师交流轮岗工作圆满完成

为进一步深化中小学教师队伍管理_改革，县教育局积极开展“县管校聘”工作，精心组织，周密安排，圆满完成了2015年度校内岗位竞聘和干部教师交流轮岗工作。
一是领导重视，准备充分。潍坊市教育局等四部门联合下发《关于深化中小学教师队伍管理_改革的实施意见》（潍教字[2015]10号）后，县委、县政府高度重视，立即对这项工作进行了部署。县教育局根据县委、县政府的要求，认真研读文件精神，组织人员先后到冶源、山旺、新华中学等镇街、
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并深刻领会此次中小学教师队伍管理_改革的各项内容及意义。
三是严密程序，规范实施。8月30日至31日，各教管办、县属学校成立工作机构，具体组织校内岗位竞聘及干部教师交流轮岗工作。
在教育局与编办核定的岗位总量基础上，各教管办与县属学校根据新学期生源变化、教师结构和教育教学改革需要,细化岗位计划，明确岗位职责，制定出符合本校实际的实施方案，经全体教职工85%以上通过，报教育局备案后，组织开展校内岗位竞聘。校长根据职级制改革有关政策管理，副校长由校长提名，中层干部由校级集体研究确定，并经全体教师2/3以上同意通过，否则另行提名。教职工按照平等自愿、协商一致的原则分两轮进行双向选择，首轮聘用岗位计划的95%（大龄教师、服务期未满教师、挂职干部、交流轮岗教师、处于孕期和哺乳期的女教师及因重大疾病已在县教育局请假备案的人员，原则上在本轮选聘中直接聘任）；次轮聘用岗位计划的5%，县属学校在本轮组织校内竞聘（其中5%的教职工参与城乡教师交流），镇街学校在本轮组织跨校竞聘（可跨学段竞聘）。为促进师资均衡，各镇街教管办将镇域内学校划分强弱校，并报县教育局备案。优质学校个人申请跨校竞聘的人员原则上须为上年度教职工年度绩效考核成绩前1/2及以上名次的教师。确定聘任人员与学校签订聘用合同，明确双方的权利、义务等，聘期为1年。截至9月15日，全县共聘用教职工7603人，未聘3人，完成岗位计划的99.96 %。对未聘教师，组织待岗培训，培训合格的安排岗位，不合格的继续待聘。待聘人员年度考核、师德考核不得确定为优秀等次，不再享受评优树先、评聘高一级职称等待遇。
干部教师交流轮岗采用城乡交流轮岗、镇域内交流轮岗、农村教师走教三种方式。采取个人申报、学校安排、教育局审查资格（城区学校及镇街优质校交流教师必须具有县、镇级及以上业务称号）相结合的方式确定人选，交流轮岗人数原则上为学校教职工总数的5%，交流时间为1年。今年全县共交流轮岗教师327人（其中城乡教师交流107人，镇域内交流220人）。农村教师走教主要由镇街教管办根据各校音体美、信息技术、英语等学科教师需求情况，组织专业学科教师到专业师资相对不足的学校担任学科教学任务。
四是进展顺利，效果显著。开展校内岗位竞聘和干部教师交流轮岗工作时间虽短，但在实施过程中 ……（未完，全文共1950字，当前仅显示1240字，请阅读下面提示信息。收藏《**县深化中小学教师队伍管理_改革活动工作总结》）