学校教师课堂教学基本功大赛方案

目录/提纲：……
 一、活动目的
二、参赛对象
三、评委组成
四、赛课要求
3、课堂教学要体现学生课堂的主体作用
五、评分标准
4、板书与多媒体相结合
8、教案规范、内容充实
六、奖励办法
一、二、三等奖颁发获奖证书并作为评定职称、晋级和年终考评的重要依据
……
**学校教师课堂教学基本功大赛方案

 一、活动目的
为进一步提高我校教师对课堂教学的把控能力、激励中青年教师不断提升教学业务水平，同时也为全体教师提供施展才华的舞台及交流的平台，努力培养新一代的教学业务骨干。学校教务处将定期组织开展全校教师课堂教学基本功大赛。细则如下：
二、参赛对象
45以下（含45周岁）全体教师，以教研组为单位，每两年举办一次。
注：45周岁以上教师，要求每3年上一堂示范课（或展示课）；聘用未满3年（含3年）的教师，要求每年上一堂汇报课。
三、评委组成
评委由集团学科委员、兄弟学校的老师
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一、二、三等奖颁发获奖证书并作为评定职称、晋级和年终考评的重要依据。

**学校教务处
2017年11月20日

**学校“百花杯”课堂教学评价参考量表
评价项目 评价要点 权重
分数 得分
教学设计 1．教学目标：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等方面目标明确、具体、操作性强；符合现行课程标准的要求，符合学生的心理特征和认知水平，关注学生的个体差异。
2．教学内容：正确理解和把握教材内容，创造性地处理教材，重点突出，难易适度；注意教学内容与生活的联系，能适当补充相关的情景材料支持学生学习，适度拓展教材内容。
3．教学过程：教学过程设计合理，教学方法选择恰当；引导学生积极、主动并且循环、完整地经历一个学习过程。
4．教学条件：有利于学生愉悦学习和教学目标实现；学习活动所需要的相关材料和课件准备充分、适当。 20
教学过程 教师行为 5．学习指导：创设合理的问题情境，让学生经历自主探索的过程；能根据反馈信息，对教学进程、难度和活动设计进行适当调整，灵活处理临时出现的各种情况，生成更为有效的教学；关注学生的个体学习过程，能对学生进行有针对性的指导和引导；教师语言精确，具有激励性和启发性。
6．学习评价：及时采用积极、多样的评价方式，鼓励学生个性发展；关注学生的学习态度和过程，尊重学生自主学习的结果和人格；指导学生进行自我评价。
7．学习环境：营造民主、平等、和谐的教学氛围；有健康、积极的心态和亲切、自然的教态；注重师生之间、生生之间的合作交流。
8．学习方式：能利用现代信息技术积极探索教育教学方式的变革，提高课堂质效。 30
学生活动 9．参与态度：学生对学习活动有兴趣，课堂气氛活跃；学生参与活动积极主动，乐于与他人交流合作。
10．参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程；有充分参与的时空和有效的合作、探究交流。
11．参与深度：学生能提出有意义的问题或发表个人见解；学生能够倾听他人意见，并进行认真的、有条理的思考；获得独特的个性体验。 30
教学效果 12．学生发展：学生获得的知识扎实；在学会学习和解决问题过程中形成 ……（未完，全文共1924字，当前仅显示1223字，请阅读下面提示信息。收藏《学校教师课堂教学基本功大赛方案》）