中小学2022年教学基本功展示暨校级教学能手遴选大赛活动工作总结

**中小学2022年教学基本功展示暨校级教学能手遴选大赛活动工作总结

为促进我校教师专业成长，进一步提升广大教师的课堂执教能力和教育教学水平，构建一支高素质、专业化的教师队伍，结合区教科体局《关于做好2022年中小学教学能手评选工作》的通知要求，我校于3月1日至4月15日开展了为期一个多月的教学基本功展示暨校级教学能手遴选大赛活动。为了总结经验、弥补不足，现将活动情况总结如下：
一、高度重视，精心组织
此次教学基本功展示暨校级教学能手遴选大赛既是全面推进素质教育，培养教师的有效途径，也是校本教研、学校管理、教师培养、远程教育实施等各项工作的一次大检阅。为此，校领导对此项工作高度重视，赛教前召开了专题会议，经校委会研究同意，我校提前制定并下发了《**中小学2022年教学基本功展示暨校级教学能手遴选大赛安排
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代教师的教学理论水平及课堂教学能力高。表现在课堂教学中，能紧密联系学生学习生活实际，善于创设情境，鼓励学生大胆质疑，积极有效地运用探究式、讨论式和研究性学习方式组织教学，使学生体会经历知识发生、发展的过程，努力营造宽松、和谐、民主的氛围，灵活自然地落实学生的主体地位，着力培养学生的创新意识和实践能力。参赛教师能在重视新教材过程性目标落实的同时，坚持强化“双基”不动摇，知能并重，比较好地实现了课堂教学目标，教学效果好。赛后的赛教反思、评课都能客观、真实地表达自己参与活动的感受、看法，提出今后的想法。切实促进了以赛促教、共同提高的目的。
3、广大教师积极参与，增进了同行间、学科间和不同年龄教师之间的沟通交流。通过这次赛教，教师对自我有了更准确的定位，对同事有了更多的认识，对不同学科有了新的了解，对学生有了更多的理解，对现代教学理念有了更多的感悟。本次竞寒活动，每一学科竞塞结束后，我们都积极利用教研活动时间开展了讲评，会上大家畅所欲言，评委老师还就比赛中的一些课进行了精彩的点评，参赛教师畅谈了比赛中的收获与感想，各组领导作了总结性发言。通过这些活动的开展，使广大教师更深层次的体会了新的观念。
三、存在问题，积极改进
本次赛教，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，有些老师对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来，集中表现在以下几个方面：
1．教学方法不灵活。一堂课的目标是什么，要达到怎样的高度，这应是我们上课首要解决的根本性问题。活动中，我们不难发现，个别老师只顾完成自已事先预设好的教学内容，牵着学生的鼻子走，从根本上忽略了学生是课堂的主体。这些做法可以说是高耗低效，也可以说是劳而无功，到头来教师喊累、学生想睡。
2．业务能力有待提高。活动中发现部分教师的业务能力较差，如教学目标把握不准、板书不规范、课堂组织不灵活、不会说课、评课等问题。
3．部分教师教学理念还有待进一步更新，教学方法有待改革。课堂上依然存在以讲代思、以讲代练的现象。由于对新教材学习研究不够，课堂上学生的“自主、合作、探究＂学习活动形式化
针对以上存在问题，我校要从以下五个方面继续做好教师培养工作。一是根据市、区文件精神，结合本校实际，强化教师培训措施，提高培训效果；二是以建设学习型教师队伍为中心，切实加强教学研究工作，组织教师认真学习课程标准，创新教育理论，更新教师的教学观念，加强集体备课，强化教材研究，切实提高教师处理教材的水平；三是充分发挥“校本教研”在教师培养中的作用，鼓励教师间相互学习、相互研讨、相交流，以达到共同提高的目的；四是进步完善教师培养制度，认真开展＂一帮一＂的教师帮扶制度坚持经常开展青年教师汇报课、骨干教师示范课等活动，努力提高教师的教学水平；五是进一步加强对教师的教学甚本功培养和提高工作，定期开展教师教师课堂教学设计比赛、课件制作等活动，切提高教师的基本功。总之，针对以上的问题和不足，我们 ……（未完，全文共2520字，当前仅显示1602字，请阅读下面提示信息。收藏《中小学2022年教学基本功展示暨校级教学能手遴选大赛活动工作总结》）