关于全区教育优质均衡发展情况的调查报告

目录/提纲：……
一、基本情况
1、教育资源不断优化
2、教育体系不断完善
3、教育质量不断提升
二、存在的主要问题
1、规划布局优化迫在眉睫
2、教育资源配置亟需加强
3、教师队伍短板有待补齐
4、教育品牌建设面临考验
三、相关建议
1、强基固本，保障教育均衡发展
2、提质增效，致力教育优质发展
3、守正创新，推动教育品牌发展
……
关于全区教育优质均衡发展情况的调查报告

办好人民满意的教育，扎实推动“教育立区”战略落细落实，是满足广大人民群众对更好教育期盼的重要途径，事关学生成长、家庭幸福、社会和谐。**年区人大常委会听取和审议了“教育立区”战略实施情况的报告，今年我们聚焦审议意见的落实见效，紧扣群众关切的问题整改，持之以恒抓跟进，驰而不息促落实，通过听取汇报、集中座谈、个别访谈、问卷调查、实地走访等方式，对全区教育优质均衡发展情况进行了深入细致的调研。
一、基本情况
**区现有中小学、幼儿园105所，其中小学29所，初级中学14所，九年一贯制学校6所，完全中学2所，普通高中5所，职业学校4所，特殊教育学校1所，幼儿园44所。
近年来，区委区政府深入推进“教育立区”发展战略，办好人民满意教育，锚定教育教学质量提升，始终把促进教育优质均衡发展作为推动教育高质量发展的引擎，积极破解教育发展难题，全力打造教育特色品牌，教育优质均衡发展取得阶段性成效。
1.教育资源不断优化。2019年以来，新改扩
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围绕“一校一品”目标，扎实推进“新教育”“小足球”“大阅读”“微创新”等特色建设，我区素质教育5+2市级考核连续7年优秀，学生资助管理工作连续11年被评为省优秀等级。全区集团化办学实现全覆盖，全力构建共建共享、高位均衡的教育生态。坚持“走出去”与“请进来”相结合，加大韶山希望学校帮扶力度，**泗洪合作办学6年，成果突出。**年合作共建南京大学附属**中学，建成南京大学教育博士和硕士实践基地，推进实施“强基计划”。
二、存在的主要问题
1.规划布局优化迫在眉睫。布局调整不及时。随着经济社会的发展，城镇化进程的加快，行政区划调整、区域人口变化、交通建设等因素对群众的教育需求产生重大影响，原有的教育规划布局与现实的供需矛盾日益加剧，“城区挤、农村空”的现象愈加明显。规划衔接不紧密。教育布局规划与国土空间规划衔接度不够，未能实现有机统一;部分学校规划建设未预留发展空间，无法有效进行改扩建。规划保障不充分。教育布点规划刚性执行不够，部分原规划区域被随意调整，影响后期执行。学校建设项目先天不足，新改扩建项目建成之后仍无法满足教学需求。
2.教育资源配置亟需加强。城区教育资源供给严重不足。我区有幼儿园44所，距“城镇地区平均每1万常住人口至少配套设置1所幼儿园”标准还差23所，**市反馈我区学前教育资源配置率65.83%，列全市末位。2022年我区义务教育优质均衡发展督导评估认定32项指标中不达标6个，生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、每100名学生拥有网络多媒体教室数、音乐美术专用教室配备等指标不达标，均集中在城区学校。“大校额”“大班额”有增无减。**年，全区3所小学教育集团(其中，实小罗塘校区，二实小康华校区、淮海校区，**小学凤凰园校区、**校区作为独立校区同样超标)、1所初中(实验初中)超2000人的标准:3所九年一贯制学校(励才学校、**学校、城西实验学校)超2500人的标准。全区仅38.8%的幼儿园班级达到国家规定班额要求,距85%国家标准相差甚远;按小班25人、中班30人、大班 35人的标准班额，全区幼儿园班级缺口96个;小学超45人标准班额班级447个，达标率41.2%;初中超50人标准班额班级215个，达标率 42.8%;城区小学除励才学校小学部、实小教育集团一、二年级和城西学校一年级外，其余小学各年级平均班额56人以上;初中除励才实验学校外，其余各校均存在超56人以上大班额情况;普通高中超标准班额50人的班级 179个、占比74.9%，省**中学班额大都在56人以上。农村教育资源利用效能不高。全区76%的幼儿、75.4%的小学生、73.9%的初中生、65.4%的高中生在城区就读，农村学校出现生源萎缩、资源闲置现象，小规模学校(学生人数少于200人)中，小学有6所，初中有8所，幼儿园有18所。23所农村小学中，生师比8:1(教育现代化要求17:1)以下的有11所，16所农村初中学校中，生师比5:1(教育现代化要求12:1)以下的有9所。
3.教师队伍短板有待补齐。结构性失衡问题突出。公办幼儿园师生比1:51，未达1:16标准；**年，全区公办园在编教师245人，合同制幼儿教师583人，在编教师比例29.59%，未达50%要求。语文、数学、英语、物理、化学等主干学科教师占比较高，综合实践活动、研究性学习课程、地方课程、品德与社会、音乐、体育、美术、科学等学科教师偏紧，尤其是小学、初中体育专任教师以及初中地理、生物教师配备不足。老龄化现象不容忽视。城区初中教师年龄普遍偏大，很难适应新课改要求。部分农村学校老教师职业倦怠，安于现状，进取精神不足。激励性实效有待提高。“ ……（未完，全文共5596字，当前仅显示1965字，请阅读下面提示信息。收藏《关于全区教育优质均衡发展情况的调查报告》）