对职业学校培养“双师型”教师的再认识

　　
　　
　　职教亟待突破“双师型”教师的瓶颈
　　―――对职业学校培养“双师型”教师的再认识
　　提纲：
　　⒈职教“双师型”教师的现状；
　　①“双师型”教师极不稳定；
　　②“双师型”教师结构不合理；
　　③“双师型”教师整体素质亟待提高；
　　④“双师型”教师的名不符其实；
　　⑤“双师型”教师的心病－－政策不对其倾斜。
　　⒉社会对“双师型”教师的评定和认定现状；
　　⒊职业教育对“双师型”教师的需求现状；
　　⒋如何突破“双师型”教师的瓶颈；
　　
　　职教“双师型”教师的现状
　　
　　近年来，职业教育事业呈现了一个迅猛发展的局面，各级政府对职业教育越来越重视；社会各界对职业教育越来越关注；这既是职业教育大众化的必然趋势，更是社会对实用技术应用性人才需要的体现。但也应当看到，伴随这种激增的发展现状，各职业院校也出现了一系列亟待解决的问题，其中较为突出的就是师资队伍问题。虽然各地也出台了很多相应的政策加强师资建设，但是我认为我们现行的职业教育中的师资存在很多的问题。
　　⒈“双师型”
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