在全县庆祝第39个教师节大会上的讲话

在全县庆祝第39个教师节大会上的讲话

各位老师，同志们：
一年年春华秋实，一载载桃李芬芳。今天，我们满怀喜悦、欢聚一堂，同庆教师佳节，共话教育未来。首先，我代表县委、县政府，向全县辛勤工作在教育战线上的广大教师和教育工作者，致以节日的问候！向受到表扬、奖励的先进集体和个人，表示热烈的祝贺！向一直以来关心、支持桓台教育事业发展的广大企业家、社会各界人士和教职工家属，表示衷心的感谢！
刚才，**县长宣读了表扬和奖励通报，我们为受到表扬、奖励的个人和单位代表颁了奖，桓台一中**校长和来自不同学校的3位优秀教师代表分别作了精彩发言，情感真挚、感人肺腑。当然，全县还有许许多多的优秀教师，由于时间关系无法上台交流，正是有了你们这样的一大批优秀教师，才有了学生的健康成长、教育的蓬勃发展，希望大家对标先进，见贤思齐，凝心聚力推动桓台教育不断迈上新台阶。“东岳教育奖励基金”自2005年成立以来，已经运行了**年，累计为全县教育事业投入**万元，奖励优秀校长、教师**人次，透过**董事长的讲话，让我们真切感受到一位优秀企业家主动承担社会责任、支持教育事业发展的强烈担当。让我们再次以热烈的掌声，向优秀教师和关心支持教育事业的社会各界人士致以崇高的敬意！
党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计。时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用就愈加凸显。近年来，县委、县政府始终把教育事业放在优先发展的重要位置，持续加大投入，深化教育改革，优化资源配置，全县教育事业取得长足发展。特别是今年以来，坚持以优质均衡、内涵发展为
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对美好生活的新期待，积极回应广大群众对教育工作的关心关切，不遗余力抓好教育教学质量提高这个核心任务，努力培养一批名教师、名班主任、名校长、名学校，切实把桓台的教育事业办好、办优，让“学有优教”的教育品牌，成为桓台城市发展的核心竞争力。
一要培育一批有口皆碑的“名教师”。_总书记指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我们打造“学有优教”的教育品牌，首要任务就是让每个学校都有一批名教师。县教体局要建立梯队培养人才库，采取请进来、走出去的方式，努力培养更多在全市、全省乃至全国有影响力的学科带头人，让更多研究型、学习型、创新型教师成为桓台教育的有力支撑。要充分发挥“名师工作室”带动效应，深入实施“青蓝工程”，持续开展新老结对、师徒帮扶等活动，全面提升教师整体素质，让我们的教师更好地吃透课程标准、教学任务，更好地把握教学规律、教学技巧，更好地满足学生个性学习需求，成为教书育人的“能工巧匠”。
二要培养一批经验丰富的“名班主任”。班级是学校教育和管理的基本单元，一个良好的班集体对学生的健康发展发挥着巨大作用。要想形成一个良好的班集体，就需要拥有一名经验丰富的优秀班主任。要探索建立个性化“导师制”培养模式，有计划、分批次地选拔具有高度事业心和较大发展潜力的中青年班主任进行重点培养，通过跟岗学习、集中研讨、主题讲坛等形式，全力打造一批“学生研究、教学管理、家校沟通”水平高、能力强的班主任队伍，以班主任队伍专业化水平的不断提高，持续增强做好教育教学各项工作的主动性、针对性、实效性。
三要培养一批治校有方的“名校长”。我国著名教育家陶行知先生说，校长是一个学校的灵魂，想要评论一个学校，先要评价该校校长。希望广大校长牢记“强一所学校、兴一方教育”的职责使命，把教学质量视为学校的生命线，把更多精力放在加强管理、教学改革、质量提升、业务钻研上，不仅要领导教学、指导教学，更要研究教学、精通教学、善于教学，以自己的学识和品行，带出好学校、培养好教师、教出好学生。县教体局要进一步推进中小学校长选用机制改革，真正把德才兼备、实绩突出、群众认可、敢于担当的干部选拔到校长岗位上来。同时，要通过开办教育论坛、理论报告会以及参加高层次培训等方式，搭建学习、交流、成长的平台，努力让每一名校长都成长为思路开阔、理念先进、勤于思考、善于管理的教育专家。
四要打造一批远近闻名的“名学校”。随着教育供给方式的日趋多元，特色品牌已成为学校赢得家长、学生信赖的关键。全县各级各类学校都要注重“内涵提升、品质发展”，立足学校发展实际和特色优势，着力形成各具特色的办学理念和风格，以特色办学促进办学质量提高，以特色办学促进学校竞争力提高，以特色办学求得自身更大发展。县教体局要深化学校评价制度改革，探索建立体现桓台特色的“好学校”“好教师”“好学生”评价体系，引领课程改革、教学改革、教师评价改革等教育领域深层次变革，努力让各级各类学校在办学理念、管理模式、学校文化、学科特色等方面创造自己的响亮品牌。
第二，坚持把办好各学段教育作为推动教育高质量发展的重要抓手，让优质均衡成为桓台教育最鲜明的底色
优质就是要拥有更高品质的教育资源，最大限度实现每一个学生全面、健康而富有个性的发展；均衡就是要推动各类教育全面协调、齐头并进，努力办好每一所学校，教育好每一个孩子，让桓台的每个学生、每个家庭都能享有公平而有质量的教育。
一要办好普及普惠的学前教育。以创建“国家学前教育普及普惠县”为目标，加快新建、改扩建城区公办幼儿园，规范城镇居住区配套幼儿园建设，着力增加学前教育资源供给。要坚持普惠与特色并重，增加优质公办学前教育学位，加强非公办幼儿园规范和管理，确保普惠有保障，优质有供给，特色有选择，不断满足群众个性化需求。要着力提升保教水平，统筹好公办幼儿园和非公办幼儿园，持续优化学前教育教师队伍，注重幼儿身心发育规律和学习特点，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，推动学前教育规范化发展。
二要办好优质均衡的义务教育。随着大量人口进城，我县农村生源逐渐减少，化解城区学校大校额的任务非常艰巨。要紧紧围绕创建国家义务教育优质均衡发展县这一目标，坚持质量与公平并重，硬件与软件齐抓，顺应城市发展规划和人口变动趋势，科学调整城乡学校布局，常态化、大范围推动城乡学校校长、教师交流轮岗，用好交互式在线教学系统，缩小城乡、镇域、校际办学差距。要树立科学的教育理念，大力深化课堂教学改革，不断改进教学方式，让课堂教学更具活力、更具效率、更富成果。同时，要全面强化学校教育主阵地作用，大力推进“双减”政策落实，持续加强学科类校外培训机构的规范管理，实现义务教育学校办学条件、育人质量同步提升。
三要办好人人成才的高中教育。如果把义务教育比作“腿脚”，把高等教育比作“头脑”，那么高中教育无疑就是连接上下的“腰身”。腰身强则立人稳。高中教育是孩子人生的重要转折点，是学生个性与特色显现，人生观、价值观形成的重要时期。要紧盯高考改革新动向，加大对相关政策的研究，以提高教育教学水平和学生综合能力为主，积极探索适应新高考、符合新要求的育人方式，关注不同学生的学习层次，针对不同学生的性格禀赋、兴趣爱好、学科特长因材施教，尽最大努力让每一个孩子都能考上自己理想的大学。在抓好学习成绩的同时，也要抓好综合发展和优生培养计划，健全完善高中与初中相互衔接、协作的培养机制，拓宽初高中贯通培养和一体化育人路径，努力让每个孩子在人生“大考”中获得更多出彩机会。
四要办好服务社会的职业教育。职业教育与普通高中教育是两种不同类型的教育，具 ……（未完，全文共6568字，当前仅显示3027字，请阅读下面提示信息。收藏《在全县庆祝第39个教师节大会上的讲话》）