新时代培养选拔少数民族干部工作调研报告

目录/提纲：……
一、基本情况
二、**县培养少数民族干部的措施及成效
（一）注重培养，多渠道提升少数民族干部素质
（二）强化锻炼，以实践提升少数民族干部能力素质
（三）关怀激励，树立少数民族干部“有为才有位”导向
三、**县在培养选拔少数民族干部工作中存在的问题
（一）少数民族干部队伍整体素质有待提高
（二）少数民族干部队伍结构不够合理
（三）少数民族干部队伍培训供不对需
四、进一步加强**县培养选拔少数民族干部工作的对策和建议
（一）培育科学的少数民族干部培养观
（二）加强少数民族干部队伍管理使用
一是健全干部档案制度
二是从严管理少数民族干部
三是要人尽其才，发挥少数民族干部骨干作用
（三）多举措实现少数民族干部结构科学合理
一是注重开展少数民族干部高学历教育素质培训
二是重视和培养建设高素质少数民族干部
三是引导少数民族干部投身一线、服务基层，做出贡献
（四）加强教育培训，挖掘少数民族干部的潜力
五、未来少数民族干部成长的影响因素和趋势预测
一是干部职务上升的空间影响工作积极性
二是学习培训惰化,理论素养不高
三是宗旨意识淡化、奉献精神缺乏
四是工作思维僵化,创新意识不强
五是政治敏锐性不高、思想日益松懈
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新时代培养选拔少数民族干部工作调研报告

少数民族干部对本民族的文化传统和风俗习惯比较熟悉，能够更直接、更方便地与民族地区群众沟通，是党和国家相关政策上情下达和下情上传的桥梁和纽带，是民族政策贯彻落实的中流砥柱。培养选拔少数民族干部，不仅对维护民族团结和祖国统一具有十分重要的意义，还是加快民族地区经济发展和社会文明进步的关键。根据**调研课题安排，**县委高度重视，迅速安排部署，成立课题组，深入全县县直各单位、**个乡（镇）、**个村（居）对培养选拔少数民族干部工作进行调研，现报告如下。
一、基本情况
截至**年**月，**县共有少数民族干部**人，其中男性为**人，占**%；女性为**人，占**%；地厅级干部为**人，占**%。县级干部为**人，占**%；科级干部为**人，占**%；科级以下干部为**人，占**%。**族**人，占**%；**族**人，占**%。研究生学历为**人，占**%；本科学历为**人，占**%，大专及以下学历为**人，占**%。
二、**县培养少数民族干部的措施及成效
**县委历来重视少数民族干部培养工作，近年以来结合中央、省委和市委干部管理工作要求，不断解放思想、狠抓落实，使全县少数民族干部培养管理工作结合县情、因地制宜，为建设“**”提供了强有力的组织保障。
（一）注重培养，多渠道提升少数民族干部素质。
**县依托**省委、市委搭建的各类教
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略949字，正式会员可完整阅读）……　
进取精神不强，驾驭市场经济的能力不强，科学决策水平不高；部分干部进取心不强、忽视学习、满足现状，有的党规党纪意识淡漠，群众观念淡薄，作风漂浮不实，严重影响少数民族干部队伍的整体形象。具体表现为：一些少数民族干部政策理论水平低，分析判断和解决实际问题能力不强；还有部分少数民族干部在位而不为、遇事推诿扯皮，存在混日子现象。
（二）少数民族干部队伍结构不够合理。
结合调研情况，我县少数民族干部队伍呈现出“三多三少”的不合理结构分布。学历结构上，主要存在着大中专及以下学历的少数民族干部比例高（**%），研究生以上的高学历少数民族干部普遍较少的情况；工作能力与服务态度上，存在部分工作推诿扯皮、“懒散”的少数民族干部，真正踏实肯干、与群众打成一片的少数民族干部不足的情况；性别构成上，主要存在着女性少数民族干部占主体，男性少数民族干部相对较少的情况。
（三）少数民族干部队伍培训供不对需。
虽然**县注重少数民族干部的教育培训，但培训的内容与现实需求仍存在一定差距，培训多是以政治素质、党务、行政管理、文秘方向为主要内容，有关经济管理、计算机网络操作技能、法律知识等专业业务培训比较欠缺，导致少数民族干部的专业能力上也呈现出“三多三少”的特点，即“懂党务和行政的干部多，懂经济会管理的干部少；懂农牧业的干部多，懂工业和旅游服务业的干部少；懂宣传的干部多，懂经营管理的干部少。
四、进一步加强**县培养选拔少数民族干部工作的对策和建议
（一）培育科学的少数民族干部培养观。
“人能尽其才则百事兴”。大力培养、选拔、使用少数民族干部是做好新时期民族工作的关键。**县少数民族干部培养要以_总书记治国理政新思想为指引，构建党委领导、县委组织部门主抓、有关部门密切配合、全县齐抓共管的工作格局，为加强少数民族干部培养工作提供坚强组织保障。按照中央民族工作会议精神和_总书记提出的“民族地区好干部”的新标准培养、选拔、配备干部，把培养少数民族干部与经济发展放到同等重要的位置，全面落实少数民族干部培养选拔各项政策措施，把培养少数民族干部纳入工作规划、年度计划和领导任期目标，主要领导亲自抓，定期研究协调解决重大问题，定期听取汇报掌握情况动态。把少数民族干部培养纳入目标责任制考核硬性指标范围，切实把少数民族干部培养工作抓在手上、责任扛在肩上，不断强化少数民族干部培养工作。
（二）加强少数民族干部队伍管理使用。
培养选拔少数民族干部，选是基础，用是核心，发挥作用是关键。一是健全干部档案制度。除建立干部人事档案外，还应建立干部政治素质、日常工作、廉政等档案，建立干部日常表现工作查询库，实时动态更新干部工作、学习及参与完成重大事项工作库，做到对每一名干部掌控思想，了解行为，为科学管理少数民族干部工作提供可靠依据。二是从严管理少数民族干部。落实领导干部能上能下制度，对作风漂浮、不学无术、不思进取的领导干部及时调整下来；对作风慵懒、工作态度不端正的一般干部及时进行谈话，掌握其思想动态，并督促有关单位主官担负起培养管理少数民族干部的职责。三是要人尽其才，发挥少数民族干部骨干作用。探索实行按照干部专业特长和兴趣爱好，调整和管理干部工作的新格局、新思路，使怀有远大抱负的各类少数民族干部在**县找到平台，展示舞台，育好用好每一名少数民族干部。
（三）多举措实现少数民族干部结构科学合理。
一是注重开展少数民族干部高学历教育素质培训。一方面，鼓励少数民族干部通过参加自学考试，报考电大、函授和各级党校等形式提高自身学历，丰富知识结构。对通过自学取得毕业证书的，依照国家政策给予报销相应数额的学费，并享有对应工资和职级待遇。另一方面，通过援**省市委培、深造等途径，选派能力突出、具有发展潜质的优秀少数民族干部参加教育培训，条件允许的可遴选少数干部参加全脱产学历教育培训，带动少数民族干部队伍素质整体提高。二是重视和培养建设高素质少数民族干部。依靠国家政策扶持和对口援**渠道，组织少数民族干部骨干力量赴内地和沿海地区挂职和委培学习，在与内地和沿海省份的干部并肩工作交流中汲取营养、拓宽知识面。立足县域经济发展实际，采取搭建平台、保障资金和落实待遇等系列措施留住本地少数民族优秀人才。三是引导少数民族干部投身一线、服务基层，做出贡献。采取招录和招考基层少数民族干部时，把“具有工作经验”和“最低服务年限”作为干部招录招考的硬性条件，实行少数民族干部提拔、晋升时把具有基层工作经历作为一项专门指标，树立“少数民族干部下基层”和“少数民族干部来自基层”的用人导向。
（四）加强教育培训，挖掘少数民族干部的潜力。
针对少数民族干部的培训教育包括基础理论教育、技术教育、职业教育等，在不同的领域，其方法各自具有不同的针对性且教育内容各不相同，因此做到查漏补缺才能真正提高教育培训的实效。例如，对于那些由于基础文化水平薄弱，而导致工作能力受到影响的少数民族干部，相关部门和上级领导要设法创造学习条件，与此同时鼓舞并敦促其 ……（未完，全文共5781字，当前仅显示2664字，请阅读下面提示信息。收藏《新时代培养选拔少数民族干部工作调研报告》）