关于全县学前教育工作情况的报告

目录/提纲：……
一、工作成效
（一）普及普惠水平实现新跃升
（二）保教质量优化取得新进展
（三）保障机制完善迈出新步伐
二、主要举措
（一）科学规划部署，优化教育资源
（二）强化队伍建设，提升专业能力
（三）深化内涵发展，促进科学保教
三、存在问题
四、下一步计划
（一）进一步优化资源供给
（二）进一步完善教育机制
（三）进一步强化扶持力度
（四）进一步深化改革质效
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关于全县学前教育工作情况的报告

近年来，我县深入贯彻落实《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《“十四五”学前教育发展提升行动计划》等文件精神，坚持“公益普惠”发展方向，以“普及普惠、安全优质”为目标，统筹推进学前教育资源扩容、质量提升、机制创新，全县学前教育事业呈现良好发展态势，现将有关工作情况报告如下。
一、工作成效
（一）普及普惠水平实现新跃升。截至2023年底，全县共有幼儿园149所，其中普惠性幼儿园136所，普惠性幼儿园覆盖率达91.09%；在园幼儿12482人，其中普惠性幼儿园在园幼儿11370人，普惠性幼儿覆盖率91.09%，较上年提升2.3个百分点。学前三年毛入园率达93.05%，公办园在园幼儿占比60.13%，三项核心指标均超过省定“85%、50%、90%”的普及普惠
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2021-2025）》，按照“人口密度、服务半径、学位需求”三要素，在城乡结合部、新建小区等学位紧张区域新建幼儿园5所、改扩建幼儿园8所，新增学位2400个，有效缓解“入园难”问题。严格落实“五同步”政策，对12个新建住宅小区配套幼儿园进行专项验收，确保“配建到位、移交到位、使用到位”，全年接收配套园**所、新增学位**个。
（二）强化队伍建设，提升专业能力。实施“师德铸魂”工程，开展“最美幼师”评选、师德演讲比赛等活动，全年表彰优秀幼儿教师50名，推动形成“以德立身、以德立学、以德施教”的良好风尚。构建“县-片-园”三级教研网络，组建10个学科教研共同体，全年开展集中教研活动48次、送教下乡20场次，覆盖教师1800余人次。完善教师补充机制，通过公开招聘、定向培养等方式补充幼儿教师120名，其中公费师范生占比30%；落实教师待遇保障，民办园教师工资水平达到当地城镇非私营单位就业人员平均工资的85%，“五险一金”参保率100%。
（三）深化内涵发展，促进科学保教。全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，制定《**县幼儿园保育教育质量评估实施细则》，将游戏活动、生活课程、环境创设等纳入评估核心指标，建立“日常督导+专项评估+结果运用”的质量监测体系。开展“去小学化”专项治理，通过明察暗访、家长问卷等方式排查纠正“超前教学”“强化训练”等行为23起，推动幼儿园回归教育本质。加强示范园创建，新增省级示范园2所、市级示范园5所，发挥示范园辐射带动作用，与20所薄弱园建立结对帮扶关系，共享课程资源、管理经验，推动保教质量整体提升。
三、存在问题
尽管我县学前教育工作取得积极成效，但对照省市要求，仍有一些不足。一是城乡发展不均衡问题突出，农村地区幼儿园硬件设施、师资力量与城区园存在差距，部分乡村园玩教具配备不足、教师培训机会较少；二是教师队伍结构性矛盾明显，保教人员数量虽基本达标，但“两教一保”配备率仅78%，保健医生、保育员等专业人员缺口较大；三是民办园运营面临压力，部分民办园受疫情影响生源减少，加上教师工资、场地租金等成本上涨，存在“收费难上调、质量难保障”的两难困境。
四、下一步计划
（一）进一步优化资源供给。结合“十四五”人口发展趋势，启动新一轮幼儿园布局调整，重点在人口净流入村、撤并村复建点等区域新建幼儿园3所，改扩建幼儿园**所。严格落实小区配套园管理办法，建立“规划-建设-验收-移交-使用”全链条监管机制，确保配套园100%用于举办公办园或普惠性民办园。
（二）进一步完善教育机制。制定《**县幼儿教师队伍建设三年行动计划》，2024-2026年计划招聘幼儿教师300名，其中重点补充保健医生、保育员等专业人员；实施“乡村教师支持计划”，通过定向培养、特岗招聘等方式，每年为农村园补充教师50名，确保农村园教师学历达标率、专业合格率持续提升。建立教师待遇动态调整机制，推动民办园教师工资水平达到当地城镇非私营单位就业人员平均工资 ……（未完，全文共2521字，当前仅显示1602字，请阅读下面提示信息。收藏《关于全县学前教育工作情况的报告》）