_学习教育专题_课

目录/提纲：……
一、深刻领悟核心要义，把准正确_的“定盘星”
二、以先进典型为镜，汲取正确_的精神滋养
三、以反面案例为戒，校正政绩坐标的“警戒线”
四、聚焦实践路径，答好正确_的“三道题”
一要从实际出发、按规律办事
二要真抓实干、务求实效
三要走好新时代_的群众路线
四要强化规矩意识和担当意识
五、站在“国之大者”高度，统筹发展和安全
六、把做好_建工作作为最大政绩，以高质量_建引领高质量发展
……
_学习教育专题_课

同志们：
_的十八大以来，_总书记站在_和国家事业发展全局的战略高度，围绕_发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，深刻阐明了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题，提出“立_为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，为全体_员干部修身立德、履职用权、干事创业指明了前进方向、提供了根本遵循。今天，按照_学习教育工作安排，我以“_，奋力书写新时代高质量发展新篇章”为题，与大家共同学习交流。
一、深刻领悟核心要义，把准正确_的“定盘星”
_总书记指出，_性是_员干部立身、立业、立言、立德的基石。只有_性坚强、摒弃私心杂念，才能保证_不出偏差。我们必须从理论溯源中筑牢思想根基，深刻认识正确_的丰富内涵和实践要求。
‌正确权力观、_、事业观是内在统一的。‌权力是_和人民赋予的，
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略676字，正式会员可完整阅读）……　
力。_总书记在地方工作时扎根基层、造福百姓的生动实践更是我们学习的光辉典范。我们要以先进典型为镜，见贤思齐，从他们身上汲取奋进力量，树立正确的人生观和价值观。
三、以反面案例为戒，校正政绩坐标的“警戒线”
与正面典型相对照，我们必须深刻汲取反面教训。近年来，各级纪检监察机关制作的警示教育片，如山西省的《错位》、云南省的《家庭家教家风警示录》、安徽省天长市的《_偏差警示录》等，通过片中人自述，直观呈现了错误_的严重后果。
有的急功近利、盲目蛮干，搞“形象工程”“政绩工程”；有的懒政怠政、为官不为，漠视和侵害群众利益；有的家风不正、家教不严，权力错位，把公权力用来为自己家属亲人谋私利。正如警示教育片中所言：“如果一步一步走，不要那么急着想出成绩，还不至于像现在这么狼狈”“老百姓认可你，你的政绩就有了。处心积虑让上级领导认可你，你的_就歪了”。
这些案例深刻警醒我们：要时刻保持对_纪国法的敬畏之心，不越红线、不碰底线、不触高压线，以案为鉴、警钟长鸣，时刻自警自省，不断校正政绩坐标。
四、聚焦实践路径，答好正确_的“三道题”
_不是抽象的理论命题，而是具体的实践课题。我们要聚焦“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”三个关键问题，找准实践路径。
‌第一，答好“政绩为谁而树”的根本问题，永葆对_忠诚的政治本色。‌江山就是人民，人民就是江山。我们要牢固树立以人民为中心的发展思想，始终把人民放在心中最高位置，坚持问政于民、问需于民、问计于民。把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，把为人民群众办了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。人民是政绩的“阅卷人”，只有经得起人民检验的政绩，才是真正的政绩。
‌第二，答好“树什么样的政绩”的核心问题，统筹“显绩”与“潜绩”的辩证统一。‌“功成不必在我”并不是消极、怠政、不作为，而是要既做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，既做显功，也做潜功。要处理好当前与长远、显绩与潜绩、局部与全局的关系，不定不切实际的目标，不搞华而不实、劳民伤财的“形象工程”。要把坚持高质量发展作为_的重要内容，更加注重实体经济和数字经济深度融合，更加注重有为政府和有效市场相结合，更加注重统筹发展和安全。
‌第三，答好“靠什么树政绩”的方法问题，以实干实绩书写合格答卷。‌一要从实际出发、按规律办事。坚持慎重决策、慎重用权，把发现问题、分析问题、解决问题作为干事创业的重要抓手。二要真抓实干、务求实效。以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头，以“时时放心不下”的责任感，把各项部署落到实处。三要走好新时代_的群众路线。主动走出机关，深入基层开展调查研究，多层次、多方位、多渠道了解实际情况。四要强化规矩意识和担当意识。该请示的必须请示，该报告的必须报告，严负其责、严管所辖。
五、站在“国之大者”高度，统筹发展和安全
_总书记强调，要深刻领会总体国j-a全观内涵，强化底线思维和极限思维，坚决守住不发生系统性风险的底线。
我们要站在“国之大者”的政治高度统筹高质量发展和高水平安全，把_全、制du-a全、意识形态安全放在首要位置。要保持“时时放心不下”的责任感，在矛盾面前敢于迎难而上，在危机面前敢于挺身而出。坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持系统推进、衔接融合，坚持改革创新、内生驱动，坚 ……（未完，全文共2986字，当前仅显示1898字，请阅读下面提示信息。收藏《_学习教育专题_课》）