在区委_学习教育阶段性情况汇报会上的讲话

目录/提纲：……
一、前阶段学习教育的主要做法与阶段性成效
（一）组织体系全面压实，推进机制高效运转
一是坚持高位统筹部署
二是压实层级工作责任
三是强化常态督导跟进
（二）理论学习分层推进，思想共识持续凝聚
一是差异化开展学习教育
二是创新学习成效核验方式
三是强化正反典型案例引导
（三）问题查摆精准深入，偏差纠偏初见成效
一是多维度全面查摆问题
二是实行问题台账销号管理
三是聚焦重点领域靶向纠偏
（四）学用结合持续深化，发展质效稳步提升
一是优化考核评价导向
二是完善民生工作落地机制
三是推动干部下沉一线攻坚
二、当前存在的突出问题和短板
一是学用转化存在温差，结合实际不够紧密
二是问题查摆不够深入，根源剖析不够透彻
三是基层推进不够均衡，落实力度层层递减
四是长效机制不够健全，制度赋能仍有短板
三、下一阶段的重点工作安排
（一）持续深化理论武装，筑牢思想认识根基
一是推动学习常态化长效化
二是着力提升学用转化能力
三是强化领导干部领学促学
（二）持续深化问题整改，确保问题清零见底
一是深挖问题思想根源
二是强化整改督办问效
三是健全**政绩偏差预警纠偏机制**
（三）持续深化成果转化，赋能高质量发展
一是聚焦打基础利长远的工作
二是聚焦解决群众急难愁盼
三是聚焦年度重点任务攻坚
（四）持续深化制度建设，构建长效工作机制
一……
在区委_学习教育阶段性情况汇报会上的讲话

同志们：
今天我们召开_学习教育阶段性情况汇报会，主要任务是梳理总结前一阶段工作推进情况，交流各单位经验做法，查摆当前短板问题，安排部署下一阶段重点任务，推动学习教育进一步走深走实、见行见效。前期，各单位按照区委统一部署，扎实推进学习教育各项工作，取得了阶段性成效，但也存在推进不均衡、落实有温差等问题，需要我们高度重视、靶向整改。下面，我结合督导调研和日常掌握情况，讲三个方面的内容。
一、前阶段学习教育的主要做法与阶段性成效
自学习教育启动以来，区委坚持高位统筹、系统推进，各单位紧密结合自身实际，紧扣学习教育目标要求，抓实理论学习、问题查摆、实践转化各项工作，整体推进有序、态势良好，取得了初步成效。
（一）组织体系全面压实，推进机制高效运转
一是坚持高位统筹部署。区委第一时间传达学习上级关于_的部署要求，专题研究制定实施方案，明确阶段任务、责任分工和推进节点，不搞层层加码、不做表面文章，确保各项安排贴合基层实际、可落地可执行。成立由区委主要负责同志牵头的工作专班，统筹协调学习教育各项工作，定期召开调度会议，研判推进情
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远、重形式轻实效、重对上轻对下等突出问题，组织各级干部全面开展自查自纠。同时畅通群众反馈渠道，通过政务服务热线、群众意见箱、基层走访等方式收集群众诉求，反向查摆_偏差问题。
二是实行问题台账销号管理。对查摆出的问题逐项梳理归类，建立问题清单、责任清单、任务清单，明确整改措施、责任主体和完成时限，实行台账化管理、销号式推进，完成一项、核验一项、销号一项，确保问题整改不悬空、不敷衍。对共性突出问题，由区级层面统筹制定整改措施，推动系统治理。
三是聚焦重点领域靶向纠偏。针对项目建设、民生工程、考核评价、统计数据等重点领域，集中开展专项排查，及时叫停脱离实际、劳民伤财的面子工程、形象工程，纠正过度追求短期增速、忽视发展质量的错误倾向，进一步校正各级干部的工作导向和履职偏差。
（四）学用结合持续深化，发展质效稳步提升
一是优化考核评价导向。调整完善年度综合考核指标体系，适度降低短期经济增速、显性量化指标的权重，大幅提高民生改善、生态保护、基层治理、风险防控、长远发展等指标占比，不简单以数字论英雄、以增速定优劣，从考核指挥棒上引导干部把精力放在打基础、利长远的工作上。
二是完善民生工作落地机制。建立**民生项目群众评议销号机制**，所有年度民生实事项目，从立项论证到施工推进再到竣工验收，全程邀请群众代表参与监督，项目完工后组织服务对象开展满意度测评，群众满意度不达标的不得验收销号，倒逼民生工作从“追求完成数量”向“注重实际成效”转变，切实把民生工程办成民心工程。
三是推动干部下沉一线攻坚。结合年度重点工作任务，组织各级干部下沉产业发展、项目建设、基层治理、乡村振兴一线，实打实破解发展难题、解决群众诉求，在实战中践行正确_。通过一线攻坚，一批长期困扰基层的堵点难点问题得到有效解决，各项重点工作推进质效明显提升。
二、当前存在的突出问题和短板
在肯定成绩的同时，我们也要清醒认识到，学习教育推进过程中还存在不少问题和短板，与上级要求和群众期盼相比还有差距，主要体现在四个方面。
一是学用转化存在温差，结合实际不够紧密。部分单位学习停留在读文件、记笔记、开会议的层面，没有真正结合工作实际深入思考，用正确_破解实际难题的意识和能力不足，遇到具体工作问题时还是沿用老思路、老办法，学用“两张皮”的问题在部分基层单位仍然不同程度存在。
二是问题查摆不够深入，根源剖析不够透彻。有的单位自查自纠存在避重就轻的倾向，多找工作执行层面的具体问题，少挖思想认识、_性修养层面的根源问题；多找普遍存在的共性问题，少找本单位本岗位的个性问题，查摆问题浮于表面，没有真正触及_偏差的深层次原因。
三是基层推进不够均衡，落实力度层层递减。部分基层单位存在被动应付心态，满足于完成规定动作，结合自身职能和工作实际创新举措不多，学习教育的针对性和实效性有待提升。个别单位存在“上热中温下冷”的现象，普通干部参与度不高，学习教育没有真正覆盖到一线岗位。
四是长效机制不够健全，制度赋能仍有短板。目前学习教育主要以集中推进、专项整治的方式开展，常态化的_引导、监督、预警、纠偏机制还不够完善，防止问题反弹回潮的制度防线还需进一步筑牢，_教育融入日常、抓在经常的制度体系还不健全。
三、下一阶段的重点工作安排
_是一项长期政治任务，不可能一蹴而就、一劳永逸。下一阶段，各单位要坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，持续深化学习、狠抓整改、完善机制、转化成果，推动学习教育走深走实、常态长效。
（一）持续深化理论武装，筑牢思想认识根基
一是推动学习常态化长效化。把正确_学习融入干部教育培训、支部“三会一课”、主题_日的固定内容，不搞一阵风式的集中学习，定期开展专题研讨、心得交流、案例剖析，持续深化各级干部的思想认识。针对基层干部特点，多用通俗易懂的方式开展学习，避免空洞的理论说教。
二是着力提升学用转化能力。坚持问题导向、实践导向，围绕工作中的难点堵点开展靶向学习，把学习成果转化为解决问题的具体思路和举措。组织开展_实践案例交流，推广基层好的经验做法，引导干部在互学互鉴中提升践行正确_的能力。
三是强化领导干部领学促学。各级领导干部要带头学、带头讲、带头干，结合分管工作开展专题调研，形成务实管用 ……（未完，全文共4382字，当前仅显示2308字，请阅读下面提示信息。收藏《在区委_学习教育阶段性情况汇报会上的讲话》）