乡镇2026年_学习教育整改整治工作自评报告

目录/提纲：……
一、创新工作思路，以五维联动机制破题开局
二、创新学习载体，构建课堂、现场、实践三维学习体系
（一）打造理论课堂，在深学细悟中筑牢思想根基
（二）开设现场课堂，在实景教学中深化思想认识
（三）搭建实践课堂，在干事创业中检验学习成效
三、创新查摆方式，建立四查四看精准画像机制
（一）查思想认识，看_是否端正
（二）查工作实绩，看政绩是否经得起检验
（三）查群众评价，看政绩是否得到群众认可
（四）查制度执行，看_是否有制度保障
四、创新整改模式，打造一问题一专班一台账靶向施治体系
（一）一个问题一个专班，集中力量攻坚
（二）一个问题一本台账，全程跟踪管理
（三）一个问题一套评估，确保整改质量
五、创新长效机制，探索制度、科技、文化标本兼治路径
（一）扎紧制度笼子，构建系统完备的制度体系
（二）运用科技手段，提升监督管理智能化水平
（三）厚植文化底蕴，营造正确_的浓厚氛围
六、创新实践成效，整改整治带来的深刻变化
七、创新经验启示，做好基层_整改整治的体会
……
**镇2026年_学习教育整改整治工作自评报告

_，是新时代_员干部的终身课题。2026年以来，**镇_委坚持把学习教育整改整治作为重大政治任务，立足乡镇实际，勇于探索创新，形成了"五维联动、学用贯通、精准画像、靶向施治、标本兼治"的工作路径，推动学习教育整改整治走深走实、见行见效。现将自评情况报告如下。
一、创新工作思路，以"五维联动"机制破题开局
面对_学习教育这一重大课题，镇_委没有简单照搬上级方案、满足于规定动作，而是在吃透中央精神、把握乡镇实际的基础上，创新提出"五维联动"工作法，从组织领导、学习教育、问题查摆、整改落实、成效检验5个维度系统谋划、一体推进，确保学习教育整改整治高起点开局、高质量推进。
在组织领导维度，构建"_委统一领导、班子分工负责"的责任体系。镇_委统一领导，_委书记履行第一责任人职责，亲自研究部署、亲自协调推动、亲自督导落实；班子成员分工负责，每名班子成员联系2至3个村、1至2个镇直单位，负责指导督促联系点的学习教育整改整治工作，形成"一把手"负总责、班子成员"一岗双责"、各部门协同配合、镇村两级联动落实的工作格局。建立"周调度、月研判、季总结"工作机制，每周召开1次调度会听取进展，每月召开1次研判会分析问题，每季度召开1次总结会评估成效，确保工作始终沿着正确方向推进。
在学习教育维度，推行"三学联动"模式。坚持集中学与自主学相结合、线上学与线下学相结合、理论学与实践学相结合，构建起全方位、多层次、立体化的学习体系。镇_委理论学习中心组带头学，制定专题学习计划，每月至少安排1次集中学习研讨，班子成员轮流作重点发言，联系思想和工作实际谈认识、找差距、明方向。_支部集中学，以"三会一课"、主题_日为载体，组织_员集中学习，开展交流研
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五五"规划编制实施、新质生产力培育、粮食安全保障等2026年重点任务，邀请相关领域专家进行专题辅导，引导班子成员在服务中心大局中校准政绩坐标。
三是"指尖课堂"随时学。利用镇微信公众号、_员微信群等线上平台，开设"_学习"专栏，定期推送学习内容、政策解读、典型案例等，方便_员干部利用碎片化时间随时学习。累计推送学习内容36期，阅读量达到**人次。组织_员干部参加线上知识测试2次，以考促学、以考促用。针对农村_员文化程度参差不齐的实际，采取"送学上门""结对帮学"等方式，确保学习教育全覆盖、无死角。
（二）开设"现场课堂"，在实景教学中深化思想认识
坚持把现场教学作为理论学习的延伸和拓展，充分利用本地红色资源、先进典型、警示教育基地等，开设形式多样的"现场课堂"，让_员干部在实景实地中受教育、受警醒。
一是红色教育现场课堂。组织_员干部到**红色教育基地，瞻仰革命先烈，重温入_誓词，聆听革命故事，传承红色基因。通过现场教学，引导_员干部深刻认识到，革命先烈为了人民利益不惜牺牲生命，我们作为新时代的_员干部，更应该把为民造福作为最大政绩，不忘初心、牢记使命。累计组织红色教育现场教学3场次，覆盖_员干部260余人次。
二是先进典型现场课堂。组织_员干部到乡村振兴示范村、产业发展先进村、基层治理样板村等先进典型村进行现场观摩学习，看变化、学经验、找差距。在**村，_员干部实地查看了梨果产业发展情况，听取了村_支部带领群众发展特色产业、增收致富的经验介绍，深刻体会到正确_就是要把群众的事当成自己的事，脚踏实地为群众办实事、解难题。累计组织先进典型现场教学5场次，覆盖_员干部320余人次。
三是警示教育现场课堂。组织_员干部到县廉政教育基地，观看警示教育展览，听取违纪违法案例剖析，用身边事教育身边人，引导_员干部知敬畏、存戒惧、守底线。通过警示教育，_员干部深刻认识到，_偏差往往是腐败的开端，必须时刻绷紧正确_这根弦，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。累计组织警示教育现场教学3场次，覆盖_员干部220余人次。
（三）搭建"实践课堂"，在干事创业中检验学习成效
坚持把实践作为检验学习成效的试金石，搭建"实践课堂"，引导_员干部把学习成果转化为推动工作、服务群众的实际行动，在实践中锤炼_性、增长才干、树立正确_。
一是"我为群众办实事"实践活动。结合学习教育，组织开展"我为群众办实事"实践活动，引导_员干部深入基层、深入群众，了解群众所思所想所盼，为群众办实事、解难题。建立办实事项目清单，实行台账管理、销号推进，确保每件实事都落到实处、见到实效。累计为群众办实事**件，解决了一批群众急难愁盼问题。比如，针对**村饮水不安全问题，争取资金**万元，实施饮水安全巩固提升工程，解决了**余人的饮水问题；针对**村道路不通问题，协调资金**万元，硬化道路**公里，方便了群众出行。
二是"干部下基层"实践活动。组织镇机关干部开展"下基层、察民情、解民忧、暖民心"实践活动，每名干部联系1个村、5至8户群众，每月至少深入联系点2次，与群众面对面交流、心贴心沟通，了解群众生产生活情况，帮助解决实际困难。累计下基层**人次，走访群众**户，收集意见建议**条，解决问题**件。通过"干部下基层"，干部作风明显转变，_群干群关系更加密切。在走访中，坚持轻车简从，不提前打招呼、不预设路线，直接到矛盾多、困难大、群众意见集中的地方去，真正把情况摸清、把问题找准。
三是"岗位建功"实践活动。在镇机关和镇直单位开展"岗位建功"活动，引导_员干部立足本职岗位，争创一流业绩。设立_员示范岗、_员责任区，引导_员干部在项目建设、乡村振兴、生态保护、_等重点工作中亮身份、当先锋、作表率。评选表彰"岗位标兵""服务之星"等先进典型，用身边榜样激励_员干部担当作为、干事创业。结合产业链"链长+专班"机制，在特色农业、新能源、文旅融合等产业链上设立_员先锋岗，引导_员干部在产业发展中担当作为。
三、创新查摆方式，建立"四查四看"精准画像机制
问题查摆是整改整治的关键环节。镇_委坚持问题导向，创新查摆方式，建立"四查四看"精准画像机制，确保问题查得准、找得实、画得像。
（一）查思想认识，看_是否端正
坚持从思想根源上查问题，看_员干部是否真正树立了正确_。一是查理想信念是否坚定，看是否深入学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想，是否深刻领会"两个确立"的决定性意义，是否增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。二查宗旨意识是否牢固，看是否坚持以人民为中心的发展思想，是否把为民造福作为最大政绩。三查发展理念是否科学，看是否完整准确全面贯彻新发展理念，是否存在重速度轻质量、重显绩轻潜绩、重当前轻长远等问题。
通过查思想认识，发现部分_员干部存在理论学习不深不透、宗旨意识有所淡化、发展理念不够科学等问题。镇_委组织开展专题学习研讨，引导_员干部从思想根源上找原因、查差距，切实端正_。
（二）查工作实绩，看政绩是否经得起检验
坚持用事实说话、用实绩检验，看_员干部创造的政绩是否经得起实践、人民和历史的检验。一是查项目建设情况，对全镇近年来实施的重点项目进行全面排查，看项目是否经过科学论证、是否符合群众需求、是否发挥预期效益。二查民生改善情况，对教育、医疗、养老、就业、住房等民生领域工作进行全面检查，看群众急难愁盼问题是否得到有效解决。三查生态保护情况，对黄河流域生态保护、水土流失治理、造林绿化、污染防治等工作进行全面评估，看是否坚持生态优先、绿色发展。
通过查工作实绩，发现部分项目存在前期论证不充分、效益不佳等问题，部分民生领域存在短板弱项，生态保护还需持续用力。镇_委建立问题台账，制定整改措施，明确责任人和完成时限，确保问题整改到位。
（三）查群众评价，看政绩是否得到群众认可
坚持把群众满意不满意作为检验政绩的根本标准，看_员干部的工作是否得到群众认可和好评。一是开展群众满意度调查，通过入户走访、问卷调查、电话回访等方式，了解群众对镇_委政府工作的满意度。累计发放调查问卷**份，回收有效问卷**份，群众满意度为**%。二是召开群众代表座谈会，分村分领域听取群众对镇村干部工作的评价和意见。累计召开座谈会12场，收集意见建议76条。三是办理群众信访诉求 ……（未完，全文共10619字，当前仅显示3405字，请阅读下面提示信息。收藏《乡镇2026年_学习教育整改整治工作自评报告》）