目录/提纲:……
一、完善两大机制,构建学用体系
二、坚持“三大原则”,创新学用方式
一是坚持因材施教的原则满足不同需求
二是坚持适时授课的原则做到学习生产两不误
三是坚持现场探讨的原则拓宽发展思路
三、注重“四个结合”,增强学用实效
一是注重党员教育与群众培训相结合,增强学用广泛性
二是规定动作与自选动作相结合,增强学用针对性
三是站点教学与基地实践相结合,增强学用实效性
四是把远程教育与基层组织建设结合起来,增强学用组织性
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白廊村去年初建成高标准终端接收站点后,充分运用这个现代远程教育平台,从完善机制入手,坚持“三大原则”,“注重四个结合”,全力抓好管学用三个环节,有效地促进了全村的经济发展和农民增收,为提前年实现全面小康迈出了坚实的步伐。该村党支部书记、省劳模何赛跃介绍说,**年,全村实现社会总产值万元,比上年增加万元,增长%;农民可支配收入元,比上年人平增加元,增长,远程教育功不可没,他是全村经济社会发展的“助推器”。我们的主要做法和体会是:
一、完善两大机制,构建学用体系
搞好
农村现代远程教育学用管理,必须加强制度建设,构建比较完善的学用管理体系。一方面,制定科学的培训计划。我们根据乡远教办统
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