浅谈新形势下的校园文化建设

　　前言2004年2月26日，中共中央国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，该《意见》对于引导广大青少年继承中华民族的传统美德，发扬优良传统道德，提高整个中华民族的素质，形成良好的社会风尚，促进物质文明和精神文明建设，实现民族振兴、祖国强盛的宏伟目标，具有十分重要的意义。作为一名德育工作者，理应认真贯彻《意见》，学校的政教处，提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观。笔者在深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的基础上，就“校园文化建设”这一主题进行了深入研读与思考。在对“校园文化的内涵”、
　　“校园文化建设的内容”理解的基础上就“如何充分发挥校园文化建设的育人功能”有了一些自己思考与认识。
　　一、校园文化的内涵
　　80年代以来，受组织文化研究的影响，我国也掀起了校园文化研究的热潮。如今，校园文化建设的理论探讨方兴未艾。然而对于什么是校园文化，人们的观点不一，可谓见仁见智。这一方面反映出校园文化建设的丰富性、多样性和不确定性，另一方面也说明人们对校园文化建设的认识经历了不断深化的过程。近年来，人们试图从不同角度对校园文化的内涵作出科学的界定，提出了许多看法和观点。
　　1、“物
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