浅谈农村中学实施英语教学的局限及对策

　　摘要：本文从教师、学生、教材教学内容、学校、家庭和社会几个方面探讨了当前我国农村中学英语教学存在的主要问题，并就此提出了相应对策，为深化我国农村中学英语教学改革，改变我国农村中学英语教学相对落后的现状具有积极的指导意义。
　　关键词：农村中学；英语教学；局限；对策
　　随着我国国际地位进一步提升，外语的普及和外语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。因此，我国在最近的十几年里对各层次英语教学进行了全面改革，在一些地区和领域取得了可喜的成绩，但在我国经济相对比较落后、人口占大多数的农村地区，中学英语教学仍然受许多主客观条件的限制。本文将探讨这些问题和相应对策。
　　一、农村中学英语教学的主要问题及危害
　　1．教师数量不足、质量不高、队伍不稳定(刁培萼，1990)
　　学历达标的中学英语教师数量不足。根据最新统计资料显示，我国目前初中英语教师学历达标率为90．38％，高中英语教师学历达标率为56．84％(段少敏，2003)，其中城镇中学英语教师学历基本达标，因此农村中
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