如何搞好新形势下的老年教育工作

目录/提纲：……
一、明确老年教育的性质及其功能，认真贯彻和落实老年大学的教学方针
二、研究新情况，掌握新特点，根据学员的需求来组织教学
（一）、学员年轻化
（二）、学员文化程度高低参差不齐
（一）课程开设要多样性
（二）教学内容要有针对性
（三）教学方法要灵活性
（四）教学体系要开放性
三、利用老年大学优势，实行自我教育，自我管理
……

　　老年教育是世界各国普遍关心的问题,它作为终身教育的重要部分,是终身教育发展的标志和体现,对影响和带动社会重视学习风气的形成,推动学习型社会的创建将起到积极的作用。21世纪是创新的世纪,老年教育也迎来新的发展阶段。老年教育的任务之一就是使老年人更好地适应社会变化、家庭变化、个人角色地位的变化等内外部环境与身心的种种变化,顺利完成老年社会化的过程。随着老龄化社会进程的加快，对于老年教育的研究，便提上了人们的议事日程。中央、省市以及公司领导对于老年教育工作十分重视，并作过一系列重要的指示。本文结合公司老年大学的办学实践，就老年教育问题，作一些探索。
　　作为老年教育的有效载体，金川公司老年大学1997年创办至今已走过了10个年头。十年来，学校规模由小到大，学员人数由少到多，社会影响不断扩大，学校的吸引力和凝聚力日益增强，现在已成为一所拥有舞蹈、书法、声乐、美声、民乐、戏曲、太极拳（剑）、木兰系列、柔力健身球等8个专业学科，46个教学班，结业学员累计2395名的多学科、多层次、多功能、上规模的老年教育基地，同时也成为老同志展示自我、弘扬企
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