小学数学课型研究名教师工作室工作总结

目录/提纲：……
一、共同体内合作互动，在全程体验中共享成果资源
1、自主申报，有向突破
2、定期交流，滚动深化
3、激发内需，渐变发展
二、区域校间差异互动，在推广辐射中共享成长资源
1、准备前移，现场指导
2、创新载体，主动辐射
3、合作研究，携手并进
三、城际跨域互动，在多种学派融通中共享差异资源
……
市小学数学“课型研究”蒋玉琴名教师工作室2011年上半年工作总结
2011.7

转眼间，我们一席同伴又牵手稳健地向前走了一学年，。当飞逝的岁月将瞬间定格成为永恒，回顾这一路走来的风景，记忆深处的涟漪也不免荡漾开来…

一、共同体内合作互动，在全程体验中共享成果资源

1.自主申报，有向突破。

本学年共开展课例研究20余节，每位成员自主申报，在不同的专题中都执教了研究课。研究了规律探究、数概念、统计、数量关系四种课型。我们在研究中对新课型进行有向突破，确立了新课型的育人价值，为学生发展服务。我们在教材解读中努力寻找教材编者意图与“我”的学生发展的契合点，对不同专题有针对性地选择合适的教学结构，并对教材进行合理重组（如运算律的教学）。在课堂推进中努力寻找教学预案和学生状态的契合点，精心设计问题做到“重心下移”，及时捕捉、收集不同学生的各种有效信息作
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