浅析农村小学生计算能力弱化的原因及对策

浅析农村小学生计算能力弱化的原因及对策

计算是人们最基本的数学素养，课程标准在各学段的内容标准中分别提出了具体的要求。“数的运算”占据了现行小学数学教学的大部分空间。分析近年素质测试中学生计算得分的情况，不难发现学生的计算能力有下降的趋势。计算能力是小学生必备的基本能力，计算能力的降低，必然会引起“连锁反应”： 在小学阶段，不管是何种形式的考试，多半题目离不开计算，有的学生思维方法正确，思路清晰，却计算错误，而有些题型并不需要呈现过程，结果填错则分数尽失，而现行的评价还是以分数论成败的。因此，小学生计算能力的降低，不但直接影响到小学数学课堂教学的有效性，还会影响小学生学习数学的热情和信心，甚至会影响学生的终生发展。
下面就学生计算能力弱化的原因作些探讨，并提出一点粗浅看法。
一 原因探析
1. 新教材的一个很大的特点是一般由情境直接导入，把计算教学融于解决实际问题之中。其目的是让学生认识到数学与实际生活是多么的接近，从而激发学生学习数学的兴趣和迫切感。更在现实情境中帮助学生由浅入深理解相关的数学概念、定义、法则、定律等等。可惜部分老师在情境创设和教学调控
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