农村初中学生体质状况调查及改善对策的研究开题报告

目录/提纲：……
一、课题的提出
二、理论依据:
三、课题的概念界定
四、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值
（一）国内外研究现状述评
（二）选题意义
二是留守儿童占据较高比例的农村初中
（三）研究价值
五、研究目标、研究内容、研究假设与拟创新之处
2、对策研究①改善增强农村初中学生体质的一般途径、方法和措施
五、研究措施、研究方法与研究步骤
（一）研究措施
2、加强学习，提高课题分析研究水平
（二）研究方法
（三）研究步骤
2、开展调查、分析统计、撰写《调查报告》
3、根据《调查报告》确立子课题研究任务，具体开展子课题研究
3、编辑课题《论文集》，填写结题《申请书》，结题，搞好结题工作
六、研究条件与保障措施
七、预期研究成果：
十五、最终研究成果
……
农村初中学生体质状况调查及改善对策的研究开题报告

凤凰县第四中学科研课题组2011年4月申报的“农村初中学生体质状况调查及改善对策”的课题，经湖南省教育学会评审论证，2011年6月正式立项为湖南省教育学会“十二五”科研课题。根据课题的研究计划和实施方案，现就此研究课题做出开题报告，恭请各位专家和同仁给予审议和指导
一、课题的提出
体质是人才成功的支柱，是衡量身心健康的重要因素。自1979年至2008年的全国学生体质调查显示，学生的身体素质持续下降了近三十年。其中速度、爆发力、耐力、力量耐力等体能指标继续呈下降趋势。湘西民族地区的农村初中学生体质状况也不容乐观。近几年初三体育毕业考试的有关数据显示，在速度、爆发力、耐力、力量耐力等体能指标上也远低于全省和全国水平。我校的学生体质状况也不容乐观，二十多年前的田径运动会记录至今无人刷新。《关于加强青少年增强青少年体质的意见》中指出：“增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事”，“全面实施《国家学生体育健康标准》，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标”。因此，关注和增强初中生的体质，是我们教育工作者义不容辞的责任，也是摆在我们教育工作者面前的一个重大课题。

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基础上开展新的研究。
（二）选题意义。通过调查分析学生体质现状，研究出采取相应的对策和措施，促本民族地区贯彻“以人为本”的理念，提高土家族、苗族的发展和繁衍水平，实现各民族共同繁荣。培养学生形成稳定的体育学习兴趣良好的锻炼习惯和终身锻炼的观念，促进学生德、智、体全面发展，推进素质教育的实施，全面落实党和国家的教育方针。探索本民族地区初中学生健康教育的实际方法措施，教育教学实践活动中具有民族特色的有效途径及策略。
学术界对农村初中学生的体质状况及改善对策有过研究，有两点尚空白：一是融本地区民族传统体育内容、民间武术与常规体育教学活动相结合，丰富教学内容，继承弘扬民族传统文化。二是留守儿童占据较高比例的农村初中。因此，没有可借鉴的成功经验，需要我们自己去开展研究。
（三）研究价值
（1）理论价值。到目前为止，学术界关于初中生体质状况及改善策略理论还不十分成熟，特别是融本地区民族传统体育内容、民间武术与常规体育教学活动相结合，丰富教学内容，继承弘扬民族传统文化，以增强土家族苗族为主体的少数民族初中生体质的改善策略理论更是十分贫乏。因此，我们的课题研究可以填补这一空白。
（2）实践价值。目前，关于初中学生体质状况及改善策略多见于城市学校或其他农村地区学校，或其他民族地区。他们的经验对我们的研究虽有启迪和借鉴，但直倿指导意义不大。我校在本地区具有代表性，学生由多民族所构构成，有土家族、苗族、汉族、回族，其中以土家族、苗族为主体。我们的研究融本地区民族传统体育内容、民间武术与常规体育教学活动相结合，丰富教学内容，继承弘扬民族传统文化，以增强土家族苗族为主体的少数民族初中生体质的改善策略方面，可提供借鉴的操作模式，具有普遍的意义和推广价值。
五、研究目标、研究内容、研究假设与拟创新之处。
（1）研究目标：了解掌握本民族地区农村初中学生体质的现状、变化及成因，研究可行性的改善对策和途径，探索教育教学活动中增强学生体质的有效途径和方法。提高参与课题研究教师的教育教学理论水平，促进学校教育教学改革，促进教育教学质量的提高。
（2）研究内容
1、问题研究
农村初中学生体质现状，变化及成因
2、对策研究
①改善增强农村初中学生体质的一般途径、方法和措施。
②教育教学活动中融本地区民族传统体育内容、民间武术与常规体育教学活动之中，改善增强学生体质的策略及途。
（3）研究假设
本课题通过测试、调查统计分析法，分析学生身体素质现状、变化及采取相应对策的研究，拓展教育渠道和方法，探索本校初中体育教学的有效途径，培养学生热爱体育锻炼的良好习惯，整体增强学生的身体素质，推进教育教学改革的深化和素质教育的全面实施，全面贯彻党和国家的教育方针。
（4）拟创新之处
五、研究措施、研究方法与研究步骤
（一）研究措施。（1）建立课题组，制定课题研究计划方案，加强理论学习，夯实深化研究基础。
1、建立课题组，制定课题研究计划方案.2011年3月，我们成立了课题组，制定了实验工作计划、措施和研究内容。我们聘请滕久文高级教师（湘西州教育科学研究院发展所）、滕建冰高级教师（湘西凤凰县教研室）、田仁俊主任（湘西凤凰县教研室）、杨胜华教研员（湘西凤凰县教研室）担任本课题的指导。
2、加强学习，提高课题分析研究水平。为有效地进行课题研究，为在课题研究中用科学理论作指导，用科学方法进行研究，用科态度对待研究，我们采取多种方式进行学习，学习课题研究的理论知识。（1）请进来讲。为开阔教师们的视野，让全体教师都得到发展，我们采取请进来的办法举办理论讲座，有针对性地进行理论辅导。我们请州教科院专家滕久文老师进行教研课题的专题辅导讲座。（2）走出去学。为了提高理论水平，学校将定期派课题组成员外出学习，感受教育发展的新形势。（3）坐下来议与学。为了学以致用，有的放矢，我们规定每双周的周一为课题组老师们坐下来议一议的时间。（3）实施开放性研究。我们打算在研究中，加强与上级教研部门的兄弟学校的联系，与他们讨论交流，共同提高。同时派课题组成员外出学习，获取新的理念和信息，回来后与课题组成员交流，促进研究水平的提高。

（二）研究方法。在测试调查法、问卷调查法的基础上采用文献资料法、统计分析法、比较法、行动研究等方法综合研究。
（三）研究步骤
1、研究思路 ……（未完，全文共4621字，当前仅显示2334字，请阅读下面提示信息。收藏《农村初中学生体质状况调查及改善对策的研究开题报告》）