作文研修论文：农村初中作文教学的思考与实践

目录/提纲：……
一、农村初中作文教学存在的问题：
（一）农村初中生缺乏生活情感体验
（二）农村初中生视野有限
二、解决的方法：
（一）加强课外阅读兴趣的培养和阅读指导
（二）开展语言活动，诱发表达欲望
（三）作文指导应增强针对性，片段练习，各个击破，再融会贯通
（四）带领学生体验生活，积极借助其他学科活动，激发学生的写作欲望
（五）提供展示平台，给学生及时充分的肯定，激发学生的写作积极性
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农村初中作文教学的思考与实践
作文研修论文：农村初中作文教学的思考与实践

语文教学的主要任务是教会学生听、说、读、写的方法和技能。作文教学是语文教学中的重要组成部分。然而，长期以来，作文教学一直处于教师头疼学生怕的尴尬境地：教师殚精竭虑，学生无米下锅。这种现象在地处偏僻，经济文化相对落后的农村地区尤为明显。
一、农村初中作文教学存在的问题：
一般作文教学分为讲──作──批──评，四个步骤。教师讲方法，讲范文，学生作文，教师批改、点评。很多时候，学生都是在被动接受信息，主动性难以调动和发挥。但如果教师把舞台让给学生，很容易出现冷场的局面──学生没有想法，说不出什么。究其原因，笔者认为有以下几点：
（一）农村初中生缺乏生活情感体验。
农村家长文化水平相对较低，教育思想也相应落后，宠孩子又缺乏科学的教育方法，偏重满足孩子的物
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略589字，正式会员可完整阅读）……　
查，如果老师没有倡导学生买过几本书的话，那么多数学生家里可能除了教材和教辅类读物以外，一本书都没有。甚至只有正在用的课本，以往的课本也被当作废品卖掉了。这样的学生无疑是没有读书的习惯和兴趣的。
而作文是通过语言文字表情达意。没有好好读过书的学生写起作文来，所运用的无疑是最简单直白的生活语言。词不达意，词汇贫乏，缺乏表现力，何来好文章？
如果说，来自生活的直接经验，农村初中生受视野限制，略逊一筹。那么忽视课外阅读，导致他们接受间接经验的大门也被关闭。两相结合，农村初中生在素材积累方面极度匮乏。
另一方面，农村家长舍得给孩子买电脑，却缺乏对孩子健康上网的关注、引导和监督。学生表达和书写使用网络语言的现象屡出，缺乏规范，热衷于搞怪，人云亦云。
(四) 农村初中作文教学粗线条。
传统的作文教学，老师先讲一篇范文，这篇范文这里也好，那里也好。学生这里要学，那里要学。一篇范文讲完，仿佛把全身的穴道都点了一遍，有没有疏通经络，就不知道了。学生写起来，刚欲下笔，发现这也要照应，那也要关注，处处注意，步步惊心，思维却被阻滞了。下笔生涩，写作积极性也被挫伤。
二、解决的方法：
鉴于以上四个方面的问题，笔者认为可以有如下的做法为作文教学铺路：
课外阅读、片段写作，各个击破，滚雪球
（一）加强课外阅读兴趣的培养和阅读指导。
余秋雨先生的《晨雨初听》封面上有一段话说得好：“只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你；能把一切高贵生命早已飘散的信息传递给你；能把无数的智慧与美好对比着愚蠢和丑陋一起呈现给你。”书籍给人的影响是潜移默化的，一个学生是可以通过读好书实现自我教育的。如果一个教师能够通过教学生读书，达到塑造其高尚的灵魂，包括正直、善良、勇敢、责任感等优秀品质，那么教师事半功倍，学生受益终生。
同样受益的还有学生的写作能力，因为解决了农村学生的阅读问题，就相应地解决了发展农村学生思维，拓宽农村学生视野的问题。让他们在阅读中认识大千世界，也思考这世界中的种种现象。同时，无形中，他们对素材的占有会与阅读量成正比，语言也会相应地丰富起来。
（二）开展语言活动，诱发表达欲望。
为了巩固学生的课外阅读兴趣，还可以开展一系列语文活动。首要的便是开展读书会。在全班集体读完某一本书之后，创设一个交流的机会，让学生在班级里谈论一些关于这本书的话题，也会激发他们的阅读兴趣，甚至有的学生为了在读书会上有话可说，把书再读一遍。或者听完了别的同学的发言，又有了再读一遍的兴趣。其次，这样的交流讨论也是思维的碰撞，促使学生把读书和思考相结合。
排课本剧也是一种很受学生欢迎的形式，让学生全情投入到角色扮演中去，培养他们的情感体验能力。再引导他们将这种能力迁移到日常生活中，水到渠成。
（三）作文指导应增强针对性，片段练习，各个击破，再融会贯通。
针对作文教学粗线条的状况，我们可以加强片段练习，来增强作文训练的针对性。一个一个地解决问题，也减轻学生写作时的畏难情绪。
当然，在片段练习的过程中，要兼顾不断复习前面练习的内 ……（未完，全文共3272字，当前仅显示1652字，请阅读下面提示信息。收藏《作文研修论文：农村初中作文教学的思考与实践》）