关于加强农村_员分类管理的思考与对策措施

目录/提纲：……
一是_员参与教育管理不积极
二是分类教育管理机制不健全
三是分类教育管理方式不灵活
一是分类施策，激发_员队伍整体活力
二是搭建平台，培树_员先锋模范意识
三是固本培元，提升_员教育管理实效
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关于加强农村_员分类管理的思考与对策措施

加强农村_员教育管理是我们_的一项重要组织原则，也是各级_组织加强和改进自身建设的一项经常性、基础性工作。实行农村_员分类管理，能够有效激发不同类别_员的工作积极性和主动性，使_员先锋模范作用得到有效发挥。但我们在调研中发现，农村_员分类管理中还存在_员参与积极性不够高、制度机制还不够健全、方式方法不够灵活的问题。具体表现为：
一是_员参与教育管理不积极。一些_
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职责和发挥作用情况纳入年终考核范畴，充分发挥在职_员在乡村振兴等方面的示范引领作用。实行无职_员“志愿式”引导管理。按照“按需设岗、因事定岗、以岗定责、责任到人”的原则，设立民意收集、矛盾纠纷调处、环境卫生保护等实践岗位，采取_员报名认岗和组织研究定岗等方式，引导_员特别是无职_员争当志愿者，为群众提供上门式、日常式、零距离式服务。实行流动_员“服务式”跟踪管理。对外出流动_员，通过行前教育、跟踪服务、返乡座谈等方式，不定期通过电话、微信、QQ等联系_员，了解思想状态、实际困难和外出务工状况等，利用返乡时机审核在外参加_组织活动情况，鼓励能人_员回乡创业、致富带富。实行困难_员“帮扶式”服务管理。对70岁以上老_员和病残弱_员全覆盖走访慰问，在重要节假日、_员临时困难、生病过世等重要时间定期不定期进行走访，关心关爱老_员身心健康，帮助解决实际困难，鼓励老_员发挥余热。
二是搭建平台，培树_员先锋模范意识。把_员分类管理作为抓好_员队伍的有效手段，由组织部门具体负责_员分类管理工作的实施与督查，对农村基层_组织_员分类管理工作进行统筹指导。建立各类别_员信息库，对不同类别_员的档案资料进行分类管理，设置“流动_员服务站”，让流动_员“流动不流失，离乡不离_”，实现站所效能最大化、管理效果最优化，满足了不同类型_员多样化管理要求。在_组织中建立_员积分体系，实施_员亮身份、亮职责、亮承诺行动，广泛开展_员先锋岗、_员先锋队、_员责任区等创建活动，充分发挥_员的先锋模范作用。
三是固本培元，提升_员教育管理实效。根据不同类别_员的从业特点、年龄、文化等实际情况，分层分类开展教育管理。在职_员侧重进行_的路线方 ……（未完，全文共1452字，当前仅显示923字，请阅读下面提示信息。收藏《关于加强农村_员分类管理的思考与对策措施》）