高中政风行风建设自查报告

目录/提纲：……
一、依法治教
二、作风建设
2、规范教学行为
3、改进工作作风
4、大兴教研之风
5、弘扬师德师风
三、解决热点、难点问题
1、规范办学
六、减负提质工作
……
高级中学
政风行风建设自查报告
高中政风行风建设自查报告

按照《奉节县教育委员会关于全县教育系统2011－2012年民主评议政风行风工作的实施意见》（奉节教办〔2011〕125号）和《奉节县教育委员会关于政风行风建设综合考评的通知》的要求，我校以加强政风行风建设为核心，以解决问题为目的，广泛宣传发动，认真开展了2012年政风行风建设自查工作。学校由校长唐耀启主持召开了有全体行政、年级组长和工会委员参加的政风行风建设民主评议会，认真学习了有关文件精神，就依法治教、作风建设、落实惠民政策、减负提质工作等方面，进行了民主评议和自查自纠。
一、依法治教
通过自查，我校认为全部的教育活动都符合教育法律的有关规定，作为教育法律关系主体的学校及其作为个体成员的教师在从事普通教育活动时都没有违背教育法律的规定和精神。学校坚持教育的社会主义方向原则，依法行使学校权利，严格履行学校义务。严格按照国家和上级主管部门规定，实施教学计划，全面组织实施教育教学活动；根据主管部门的学籍管理规定和国家有关学生奖励、处分的规定，结合本校实际，实施学籍管理和奖励、处分办法，并对学生实施具体的管理；根据国家有关教师及其他职工管理方面的法规及主管部门的规定，实施教师及其他职工
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一起参与黄、赌、毒的事件；基本没有迟到早退，没有工作期间在网上聊天、玩游戏，出工不出力以及在上课期间会客或接打电话等影响教学工作的现象。
2、规范教学行为。学校在强化校纪校风的同时，要求全体教师要做到为人师表，全面提高教育质量，关心学生，爱岗敬业，勤奋学习，钻研业务，治学严谨，精益求精。通过加强教学纪律行为的检查和督促，加强教学技能比武，加强听课，评课的监督和检查，加强教师的培养，真正促进有效课堂教学。2012年秋季，学校加大课改力度，并由校长亲自带领各科教师代表远赴重庆凤鸣山中学观摩，学习卓越课堂的理念和经验，在借鉴的基础上，着手打造具有自身特色的高效课堂。突出学习兴趣的激发，突出学生的自主学习与合作学习，突出知识的形成过程，把“讲堂”变为学堂，把知识传授变为能力培养，把被动接受变为主动获取。
3、改进工作作风。自2011年秋季，学校针对在教师队伍中存在工作不务实，教学方法陈旧，教育观念滞后，缺乏再学习、再提高的意识的现象。进行了深刻剖析，分层次召开专题讨论会，对查摆出来的问题进行分析讨论。从事业心与责任感、工作作风、管理_机制、工作方式方法等方面深入剖析原因，抓住问题实质，找准思想根源。通过开展“三亮三比三评”为民服务活动，利用各种集会，开展疏导教育，使全体教职工深刻认识到问题的严重性和危害性，真正从中汲取教训。同时加大奖惩力度，进一步加强党员干部教师队伍的思想作风建设，做到有令必行，有禁必止，形成了“接受任务不讲报酬，落实任务不要督办，完成任务不拖时间”的“三不”之风。
4、大兴教研之风。打造学习型学校和教研型教师，是我校领导班子的心愿。为此，学校进一步落实了学习制度，强化校本培训，定期组织集中培训学习。要求广大教师树立并实践“工作必须学习”，“工作就是学习”的工作思想。坚持每周的政治业务学习制度。学校坚持每周的政治学习和教研活动，按每人每期200元的标准，配发了教学研究经费，按每人每年200元的标准，给每个教职工征订了报刊杂志。提倡广大教师阅读人文、历史等经典著作，了解中华民族传统文化，提升教师个人素养和知识内涵，使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中，从而增加教学底蕴，更有效地指导自己的教学实践。
5、弘扬师德师风。学校大力倡导依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。要求各层次管理人员要坚持以人为本、重在激励的管理方法，坚持思想先行，管人先管心，把思想作风建设摆在首位，既要完善各项管理规章制度，又要作好政治思想工作，工作主导重在激励。学校严格执行奉节县师德师风“十不准”及《奉节县教职工违反师德师风“十不准”处理办法（试行）》，制定了《教职工师德师风考核评价制度》，深入开展 “做人民满意教师”师德师风教育。一年来，我校广大教师树立起了敬业爱生的信念，没有体罚或变相体罚学生，课堂教学不规范形象。
三、解决热点、难点问题
1、规范办学。
我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定；深入贯彻落实科学发展观，能树立正确的教育观和质量观，更新办学理念，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展；党团组织、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。 有完善的校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。
重视德育工作的开展，坚持育人为本，德育为先，在学生中深入开展了爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。德育工作队伍健全，德育工作制度完善，学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制建全；严格执行国家和重庆市课程设置方案和课程计划，课程开设齐全，课时足额。遵循教育规律，重视教育教学常规管理；严格按照规定安排寒暑假和其他法定节假日，无违规加班加点或集体补课行为；实行均衡编班，没有分设重点班和非重点班。
重视学生的身体健康，认真组织学生开展大课间等体育锻炼。
实行全员教师聘任制，根据需要合理设岗。 重视师德建设。全体教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。教师在教育教学中能平等对待学生，尊重学生的人格，无歧视、侮辱学生，无体罚或变相体罚学生的现象。
重视教师的专业发展，建立有科学的教师评价体系。认真执行学籍管理规定。重视校园绿化、美化，重视校园文化建设，重视环境育人。认真贯彻落实义务教育经费保障机制的 ……（未完，全文共4709字，当前仅显示2378字，请阅读下面提示信息。收藏《高中政风行风建设自查报告》）