加强教育督导工作 促进教育改革发展2

加强教育督导工作 促进教育改革发展2

教育督导是由教育督导组织及其成员根据教育科学理论和国家教育法规，运用科学的方法和手段，对教育工作进行监督、检查、评估和指导，以期促进教育效率和教育质量提高的过程。
随着教育改革的深入，教育督导工作在教育管理中的地位日益提高，对教育改革发展作用也日益增大。我们应该紧抓教育督导工作的目标任务，以义务教育均衡发展为重点、以素质教育督导评估为主题、以基础教育质量监测为抓手，全面促进教育改革发展。
一、以督政为重点，保障教育优先发展
督政在目前来说，是教育督导的工作重点，政府教育督导室要以此依法开展督政工作。一是通过督政使地方政
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多部门都在管教育，其实质也就是大教育、大家管。如何通过有效协调，形成各部门理解、关心、支持教育的合力，推进义务教育均衡发展是教育督导的重要任务之一。政府教育督导室要充分尊重理解各部门的职能，争取大家对教育的理解乃至分忧担责。同时与各部门主动真情融通，凝聚成合力，形成保护、服务教育的强大政策力，确保教育优先发展。
二、以督学为主题，促进学校内涵发展
教育督导要促进教育改革发展，就必须以督学为主题，加强素质教育督导评估，促进学校内涵发展。教育督导要引导学校把内涵发展摆在更加突出的位置，把品质提升、质量提高、特色彰显作为工作核心，切实转变教育思想，注重学生思想道德建设、课程教学改革、教师队伍建设、教育质量提升，促进学校特色发展、教师专业成长和学生全面发展，办人民满意教育，最终实现教育自身和学生的可持续发展。
教学是学校的中心工作，对学校教学工作的督导，既利于促进学校管理科学化，也有利于端正办学思想，更有利于增强教育活力。我县政府教育督导室为进一步全面贯彻教育方针，不断深化教育改革，不断推进素质教育纵深发展，促进我县教育事业均衡、健康、持续、和谐发展，遵循我县教育“后发先至”战略思路，制定了我县《学校工作综合督导评估方案》。坚持科学性和创新性相结合、群众评议与专家评审相结合、随访督导、专项督导和年度综合督导相结合等原则，按照各校自评、实施评估、专业评审、审核议定四个程序，根据综合评估指标体系评分占65%、专项督导结果占20%、定性考核占15%的评分比例，分优秀、优良、良好、合格、不合格评出督导考核等次。县政府教育督导室将评估结果在教育系统内部发布督导通报、对获优秀等级学校给予表彰、对不合格等级学校给予黄牌警告，限期整改，三个月后组织复查评估，若仍不合格，责令班子全体成员辞职或建议相关部门给予免职。同时还将综合评估结果作为学校评优、评先、绩效工资发放和划拨相关经费的重要依据；作为学校干部评先、晋级、提拔的重要依据。通过学校工作综合督导评估，既总结本年度工作的得失，也为下年度学校工作的发展找到方向，增添动力，提高学校的管理绩效。
三、以监测为抓手，推动办学水平提高
长期以来，在教育领域里，总认为“教育成绩”就是以中、高考成绩来进行衡量，这与我们提倡的素质教育大相径庭。因为缺乏全面、科学、有效的教育监测与评估，影响了基础教育的健康发展。教育督导要对 ……（未完，全文共2009字，当前仅显示1277字，请阅读下面提示信息。收藏《加强教育督导工作 促进教育改革发展2》）