如何提高高中语文课堂教学效益（教学征文）

如何提高高中语文课堂教学效益（教学征文）

语文教学必须提高教学质量，以保证学生的语文水平能够适应他们当前和今后在学习、生活和工作中的各种需要。为此，高中语文教学就必须进行改革，要进行语文教学改革，就必须认清当前语文教学的现状。
高中课堂教学的主要优点是，把相同或相近年龄、知识程度的学生编为班级，使他们成为一个集体，可以相互促进和提高。教师按固定的时间表同时对几十名学生进行教学，扩大了教育对象，加快了教学进度，提高了教学效率。但课堂教学也存在着明显的局限性：不能充分地适应学生的个别差异，照顾每个学生的兴趣、爱好和特长；难以充分照顾优、差生的学习和发展；不能为学生的独立思考和实践提供足够的空间。
高中语文
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文教学和初中语文教学本来就有很大不同。初中属基础教育的义务教育阶段，其教学重在普及，以培养学生基本的文化素质为目的。按照一般要求，学生初中毕业时语文水平能满足日常的学习、工作和生活中的各种基本需要就可以了。根据这一点，初中语文教学最根本的任务，便是培养和提高学生听、说、读、写的实际能力，达到这一目的的手段和途径，可以是多种多样的，也必须是多种多样的。
在教学中，要完成高中语文教学的目标，就要对语文教学进行大胆改革，使其适应高职教育的要求。在高中语文教学改革的过程中，应在观念上大胆创新，在方法上灵活多变，内容上体现教书育人相结合，以适应青年学生的健康成长的需求。具体措施如下：
一、科学选择教学内容
高中语文是一门面向高职院校各专业的公共课，在选编内容上要具有相当的宽泛性、开放性，充分照顾到教与学两方面的实际需要并具有选择性。为了方便统一高职院校语文学科的教学，国家应当组织专家编写适用于高职院校的统一的语文教材，要注重从培养学生的人文素质角度去安排教学内容，突破以语言和文学知识为主的模式，广泛地涉及民族文化的各个方面，尤其是从人生观、价值观、民族优秀传统文化等方面给学生以人文教育的内容。同时也要从高职教育着眼于培养学生职业技能的层面出发，把人文性与实用性充分结合起来，除安排文学作品内容外，还要适当加强能力训练内容，如应用写作、语言交际等，不但要注重文学性、人文性、美学情感的_，也要注重知识性、工具性的培养训练。
二、注重教学方法的改革
教师必须更新观念，改变教法，授课过程中尽量缩短讲析的时间，而把更多的时间留给学生，发挥学生的主体作用。教师通过精心策划，重点阐述、引导启发、设置情境、集体讨论等形式，充分发挥学生的主观能动性，让学生乐学善学，以取得良好的教学效果。为保证学生通过课堂能获取丰富的文化知识、扩大视野、增长见识，激发兴趣和灵感，除了课堂讲授式的教学方式外，还可以采用朗诵、演讲、辩论、情景剧表演、讨论甚至实地参观等多种寓教于乐的形式。
作为语文教师必须为学生们构建一个开放的语文学习体系，提供更多的语文实践形式。根据课文内容，向学生推荐与课文内容相关的课外作品，如与之相关的Ô¬着、文体相似或主题相似的文章等，鼓励学生从课堂走向课外，在社会中进一步学习与实践。应倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在独立、自主、合作的实践中得到发展。
三、注重实用现代化的教学手段
语文教学手段的现代化，是语文教学现代化的极为重要的一个方面，实现教学技术和手段的现代化是 ……（未完，全文共2159字，当前仅显示1372字，请阅读下面提示信息。收藏《如何提高高中语文课堂教学效益（教学征文）》）