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小学骨干教师工作手册(体育)

发表时间:2013/9/16 20:23:49
目录/提纲:……
6、能关心学校集体,工作主动积极,乐意接受任务,甘于奉献
7、举止言谈文明,能与人和睦相处,与人团结合作
8、认真参加每次政治学习和进修,带头发言做好笔记,写好心得体会
一、二年任职总目标:
二、目标制定的依据和可行性分析:
三、分年度任务及预期成果:
四、其他工作
1、课题资料
2、开展公开课观摩汇报活动
3、撰写课题研究综合报告
一、学习情况记录:
二、教育、教学工作记录:
三、科研工作记录:
四、其他工作:
一、加强政治学习、接受师德教育,提高政治素质和教师职业道德素质
二、加强业务学习,提升自身的业务能力和水平
三、爱岗敬业,热情饱满,全身心投入教育教学工作
四、存在问题
五、改进措施
6、2011.7“红色七月
……

小学骨干教师工作手册

(2011学年 ——2012学年)


姓名 任教学科 体育

骨干教师要求细则


1、热爱教育事业,热爱学生,师德良好,应成为严格遵守校纪校规,尊重学生与家长的楷模。
2、积极参加教学实践活动,每学期应有校级及以上的展示课,起好引领与示范作用。
3、积极投入教学改革,努力进取,应承担校级以上科研课题,并有计划、有步骤、有成效地予以实施。
4、班级管理好,能注意培养和形成良好的班集体,注重学生的全面发展,学生行为规范良好,家长与学生的满意率应达到90%以上
5、认真好学,积极参加学历和业务进修,积极撰写各类教育教学文章,有改革创新意识,不断提高自身文化素养和业务水准。
6、能关心学校集体,工作主动积极,乐意接受任务,甘于奉献。关心指导青年教师,应有带教青年教师的责任与能力。
7、举止言谈文明,能与人和睦相处,与人团结合作。
8、认真参加每次政治学习和进修,带头发言做好笔记,写好心得体会


骨干教师任职规划
一、二年任职总目标:

1、担任校骨干教师,工作认真踏实、敢于创新,积极进取,能起到模范和引领作用。不断激励自己向成熟型、研究型教师转变。2、学习教育教学理论。不断钻研教学,在校、区积极进行公开课展示教学,经验的交流,逐步形成自己的教育教学风格。经常进行教育教学反思。3、开展教学实践课题研究。争取在区级范围内进行教育教学研究。在科研工作
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略999字,正式会员可完整阅读)…… 

3、校体育工作的开展



骨干教师科研项目计划
一.项目基本信息:
名称: 《小学体育教学中学生“逆境商”的培养》
时间: 2011年9 月 至2012 年 12 月
人员: 赵嘉奕

二.项目研究目标与背景:
AQ是英文Adversity Quotient的简称,中文称“逆境商”或“挫折商”。AQ是一个人面对逆境的能力。当面对逆境或挫折时,不同的人有不同的反应,AQ高的人在面对逆境时,不退缩,把逆境当作激励自己前进的推动力,并发挥最大潜能,充分发挥自己的创造力,克服困难,获得成功;AQ低的人在困难面前,丧失信心,退缩不前。研究证实,一个人的AQ越高,越能化危机为转机。
现在,我们的孩子大多是独生子女,许多家长过分关心,照顾倍至,太过一帆风顺的成长经历,使很多孩子丧失了面对逆境的心理承受能力和实际解决能力。因此,注意培养孩子的AQ是非常重要的。体育运动本身和体育教学基于自身的特点,要求人们在学习与锻炼过程中必须克服各种各样的困难,战胜各式各样的挫折和失败。因此,在体育教学中对学生进行AQ的培养具有特殊的作用和其他学科无法比拟的优势。

三.项目研究内容:
1、体育课教学现状分析
2、现阶段小学生参与体育运动的情况及心理状况分析分析
3、研究如何在学校体育工作中更好的培养学生的耐挫折能力

四.项目研究计划:
1、准备阶段:(2011.9~~2011.10)
查阅相关资料;课题论证;写好开题报告;设计课题的初步实施方案;
2、实施阶段:(2011.11~~2012.10)
在课堂以及其他学校体育活动中等实践中进行资料的收集、整理和分析;阶段小结;
3、总结阶段:(2012.11)
汇总资料;结题;呈现研究成果。

五.项目研究的创新之处:
体育课程是全面_的教育方针、进行素质教育的重要组成部分。它是以身体锻炼为主要手段,理论与实践紧密结合,将学校体育教育与体育素质、健康生活方式需求紧密结合,促进学生身心全面发展的教学课程。

六.项目研究的预期成果:
1、课题资料。如:案例、教案、教学设计、教学课件等
2、开展公开课观摩汇报活动。
3、撰写课题研究综合报告。

骨干教师成长档案
一、学习情况记录:
1、2011.10 小学小球类教学观摩与教材教法
2、师生心理健康的维护(网络课程)
3、2011学年《体育游戏在小学体育教学中的应用和研究》校本培训
4、2012学年《教师基本技术技能与体育课教学实践的结合与运用》校本培训
5、2012年校级骨干教师经验交流

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