小学骨干教师工作手册（语文5）

目录/提纲：……
6、能关心学校集体，工作主动积极，乐意接受任务，甘于奉献
7、举止言谈文明，能与人和睦相处，与人团结合作
8、认真参加每次政治学习和进修，带头发言做好笔记，写好心得体会
一、二年任职总目标：
二、目标制定的依据和可行性分析：
（一）班主任工作
（二）教学工作
二、存在的问题：
2、对五年级的教学尚不熟悉，需积极进取，不断努力
三、分年度任务及预期成果：
四、其他工作
1、创建家委会学校是教育发展的大趋势
4、本研究将为推进学校管理的深化，寻求具体的建设、发展策略
1、根据学校内不同年级构设家委会的结构图
2、依据学校的发展需求，设计并完成学校两级家委会模式的建立
3、运行拟定的研究途径路线和策略，并在运行中逐步完善与改进
4、组建各级家委会组织，形成学校操作运行案例
2、完善学校管理制度，形成、完善多层级家委会的有效操作策略、流程
一、学习情况记录：
二、教育、教学工作记录：
三、科研工作记录：
四、其他工作：
……

小学骨干教师工作手册
（2011学年 ——2012学年）

姓名
任教学科 语文


骨干教师要求细则

1、热爱教育事业，热爱学生，师德良好，应成为严格遵守校纪校规，尊重学生与家长的楷模。
2、积极参加教学实践活动，每学期应有校级及以上的展示课，起好引领与示范作用。
3、积极投入教学改革，努力进取，应承担校级以上科研课题，并有计划、有步骤、有成效地予以实施。
4、班级管理好，能注意培养和形成良好的班集体，注重学生的全面发展，学生行为规范良好，家长与学生的满意率应达到90%以上
5、认真好学，积极参加学历和业务进修，积极撰写各类教育教学文章，有改革创新意识，不断提高自身文化素养和业务水准。
6、能关心学校集体，工作主动积极，乐意接受任务，甘于奉献。关心指导青年教师，应有带教青年教师的责任与能力。
7、举止言谈文明，能与人和睦相处，与人团结合作。
8、认真参加每次政治学习和进修，带头发言做好笔记，写好心得体会。











骨干教师任职规划
一、二年任职总目标：
未来的两年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，加强未成年人的思想道德建设，提高班级管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务能力；发挥骨干教师的
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略900字，正式会员可完整阅读）……　





骨干教师科研项目计划
一．项目基本信息：
名称：《新时期创建多层级家委会，提升家校合力的实践与研究》
时间： 2011年 9月 至 2014 年6 月
人员： 张弦
二．项目研究目标与背景：
□课题研究的现实背景
背景：
国际上，日本在《第三个学校、幼稚园振兴计划（1991—2000年）》中、美国在《0—8岁儿童适宜发展教育方案》（1997年）中，都强调学校、幼儿园要充分利用家庭……资源对儿童进行教育，促进儿童在体力、认知、情感、社会性、语言、审美等方面的最佳发展。说明家长资源是学校教育中不可缺失的重要组成部分。
在国内，20世纪90年代以来，我国政府颁布了一系列教育的政策与法规，明确指出了学校必须与家庭……相互配合，以提高教育影响的一致性和有效性。在2001年9月教育部在颁布的《学校教育指导纲要（试行）》中明确指出：“学校应与家庭……密切合作……综合利用各种教育资源，共同为儿童的发展创造良好的条件。”
意义：
1、创建家委会学校是教育发展的大趋势。“建立多层面、多元化的家委会组织，提升家校合力”，将为教师凝聚班集体，提高学校整体办学水平，促使学校发展奠定基础。
2、学校以往对家委会运作的相关研究较少，忽视家委会在学校管理中的重要作用。
4、本研究将为推进学校管理的深化，寻求具体的建设、发展策略。

三．项目研究内容:
研究内容
1、关于基于家委会的理论研究
1.1家委会的研究现状回顾（文献研究）
1.2建设多层级家委会的策略假设研究
2、提升家校合力的策略研究
1.1提升家校合力的手段、方法、途径、环境
1.2基于家委会如何提升家校合力的案例研究、校本策略研究
3、建立多层级家委会的模型构设
1.1多层级家委会的基本架构
1.2多层级家委会的平台搭建及运行
四．项目研究计划：
第一阶段（2011、9——2011、10）
1 收集相关的文献资料
2 对学校家委会平台进行总结与分析。
阶段研究成果：_综述、学校家委会平台分析报告、近三年的学校建设规划
第二阶段（2011、12——2012、1）
1、根据学校内不同年级构设家委会的结构图。
2、依据学校的发展需求，设计并完成学校两级家委会模式的建立。
3、运行拟定的研究途径路线和策略，并在运行中逐步完善与改进。
4、组建各级家委会组织，形成学校操作运行案例。
阶段研究成果： 《多层级家委会的操作结构图》
《家委会的操作运行案例集》
第三阶段（2012、2——2012、6）
1、 对多层级家委会的建立，以及参与学校管理的运行机制、具体策略进行总结，撰写研究报告。
2、 完善学校管理制度，形成、完善多层级家委会的有效操作策略、流程。

五．项目研究的创新之处：
国内外对于家委会组织的论证已趋成熟。然而，在学校内，对于创建多层级的家委会的研究尚属空白。它是一种从技术拓展到学校人文等多角度的研究，课题中涉及到：
以往学校和家长所呈现的是指导与配合的关系。这样一种角色定位，造成了双方的不平等关系，学校是不自觉的，家长是不得已的。基于这样的角色定位，家长的参与权、知情权、发言权、评价权更是无从谈起了。这与我们的现代教育观是大相径庭的。学校与家庭双方是共同配合的关系，学校提供了一个配合的场所，少儿教育提供了配合的内容。如何纠正家校合作中双方的角色定位问题是以往家长工作中非常薄弱的环节。
此项研究的内容、方法及运行策略等等，都将成为学校三年规划发展的重点，其研究成果也能在区域范围乃至教育界学校发展中成为可参照、依据的模式和方法。
六．项目研究的预期成果：
研究报告《新时期创建多层级家委会，提升家校合力的实践与研究》
附件：1）多层级级家委会参与学校管理运作模式的操作流程图。
2）各班级实际操作的案例分析报告。


骨干教 ……（未完，全文共7199字，当前仅显示2528字，请阅读下面提示信息。收藏《小学骨干教师工作手册（语文5）》）