创建市级“环境友好型学校”动员大会讲话材料

目录/提纲：……
一、成立管理组织，加强创建力度
1、绿色象征生命，环境保护是基本国策
二、加强宣传力度，营造教育氛围
三、加强课堂教学，_环境教育
四、开展社会实践，升华环境意识
五、强化日常规范，内化环境意识
六、注重环境建设，以环境教育人
七、积极行动起来响应市委、市政府提出的建设生态文明城市的五大行动
八、相关新闻报道：
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创建市级“环境友好型学校”动员大会讲话材料

创建坏境友好型学校是落实科学发展观的重要举措，是提高青少年生态文明、环境保护意识的有效途径，是教育发展的需要，是学生健康成长的需要，更是社会进步的需要。我校根据《重庆市环保厅重庆市教委关于开展创建2013--2014年度重庆市坏境友好型学校工作的通知》精神，今天在这里举行创建2013--2014年度重庆市坏境友好型学校动员大会。
一、成立管理组织，加强创建力度
1、绿色象征生命，环境保护是基本国策。为实现“创造适合学生成长的教育，建设可持续发展的校园环境“的目标，落实《中小学环境教育指导纲要》要求，把环境教育工作落实到实处，抓成效、抓特色，我校建立了以校长为组长，主管副校长为副组长，各处室负责人和班主任为成员的创建“环境友好型学校”领导小组，制定了学校中、长期创建规划和环境教育计划与活动主题。学校把“改善办学条件，美化校园环境”列入我校《十二五年发展规划》，作为学校工作的重要目标之一，力争创建“花园式”绿色学校。制定了《重庆市涪陵创新计算机学校“绿色工程”三年计划》，把环境教育纳入各处室工作计划，融入学科教育、团队活动和社会实践活动之中。
2、巩固绿化成果，在师生_中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，学校将建立环境监督机制，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期
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升旗仪式国旗讲话中，要加上"爱护校园，不践踏一花一草"，" “保护大自然,从节约一滴水开始” “节约用纸，节约水电，节约资源”等内容，使环境教育_到国旗教育中，提高师生的环境意识。 每学期学生会、团委组织各班通过故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等形式开展环境教育主题班会，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识，增强学生环境意识。
（3）结合重大纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识论文比赛”、“我爱我家征文比赛”、“保护水土征文比赛“等。植树节将发起“为班级增添一份绿意”活动，倡导学生用绿来点缀班级。教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用所学知识，而且要学会关注自然，树立科学思想，提高素质，丰富课余文化生活，陶冶情操。
（4）我校的《创新教育》校刊，《创新苑》校报，要成为宣传绿色环保的重要阵地。
2、教师方面：教师的素质是深入、持久开展环境教育的保证。教师是否在教学中有意识地加入环境教育的内容，取决于教师的环境素养，包括意识、知识、态度、技能。因而对教师进行环境知识的培训是十分重要的。我校采取多种方法培训教师，注重从理论与实践两方面提高教师环境教育教学能力。
（1）理论方面。组织教师学习《中国环境报》、《环境教育教学方法及应用》、《环境与环境保护导论》、《环境保护基础》、《环境法制读本》等书籍及有关的环境保护知识；请有关的专家、学者为师生作环境保护的知识讲座；为教师们订购有关的报刊、杂志，购买录像带、翻印有关的资料、经验材料，供老师们学习；
（2）实践方面。组织教师、学生参观天然旅游景点、从理论到实践加深保护环境从我做起的认识和理解，也不断增强了教师对自己肩负使命为此必须努力工作的自觉性。
三、加强课堂教学，_环境教育
1.课堂教学中_环境教育
学校根据各学科特色与环境教育密切联系，列出各科教材中环境教育的_点，梳理形成学科环境教育_的系列。在各个学科的内容都与环境问题有着密切的联系，可以_的内容很多，要求学科的教师在教学活动中有机_环境教育。如语文、英语教师经常借助大量描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；职业生涯教师要善于从古人“天人合一”、“天地与我并行，万物与我唯一”的思想中进行环境伦理道德教育；政治教师常常应用生态观点和可持续发展原则，赋予某些传统的哲学观点和政治理论以许多新的内涵，并特别重视环境法制教育；数学教师应用一些关于植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利、计划生育等问题的案例，找到数学教学中_环保意识教育的切入点；音乐教师则时常运用教材中许多寻求自然界中天地人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美；体育教师在学生参加各种户外体育活动中，使其感受日光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性；其他学科的教师则尝试用艺术手段与科技手段相结合的方式，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，从而实现环保意识的内化。以上环保_教育内容要正确、结合贴切、学生反映效果要良好。
在_、扩展、深化，增强对环保课的感性和理性认识同时也使各科教学更生动、更有效。如阅读课有选择地让学生读环保方面的文章；在语文教学中注重热爱自然教育，使学生懂得花草树木能调节气候、改良土壤、保持水土、净化空气、美化环境，使学生在潜移默化中培养爱护花草树木的好习惯；在计算机课中结合酸碱盐的性质、工业制法，石油、煤、有机物等，讲明大气污染、水污染的原理、危害和防护；在计算机网络课中进行土地、水、森林资源保护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然，环境与社会的关系；在电子教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在政治课中注重环保法律法规教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感。教导处检查教案时，把教学目的是否包含环境教育，作为教学目的完整的一项指标；把本应有环境教育的内容却没有写进教案，视为不合格教案；把应有环境教育而不进行这项工作的教学，视为不完整的教学。与此同时，学校每学期安排相关学科进行环境教育公开课、示范课等教育教研活动，提高环境教育_效果，并把是否有强化环境教育作为构建优质课评价标准之一。
2.选修课程中增加环境教育
学校构建以乡土文化、环境教育为主的校本课程，通过以“人与自然关系”和“人与社会关系”为主题的校本课程（选修课）的开课对学生进行环保教育。学校在中职一年级、中职二年级开设环保选修课，每周一节。教学内容主要有《水——生命的源泉》、 《鸟的天堂》、《经济与环境》、《动物世界》、《新能源探索》等。任课教师认真搜集其他环保资料，认真钻研，备好每一堂课，做到教师教有方法 ……（未完，全文共9222字，当前仅显示2519字，请阅读下面提示信息。收藏《创建市级“环境友好型学校”动员大会讲话材料》）