信息技术助推小学语文教育教学和教师专业发展研究

目录/提纲：……
一、信息技术发展现状
（一）、农村学生语文学习现状
（二）信息技术有利于开阔学生眼界，激发学习动力
（三）学校条件不断完善，促使教师利用信息技术改革教与学的方式
二、利用信息技术提高学习兴趣现状
（一）、有效利用教学课件，激发学生主动学习的欲望
（二）学生通过网络交流，促进合作、交流、互助能力的培养
（三）师生共建电子文集，激发学生写作兴趣
三、信息技术在教学使用中仍存在的问题
（一）多媒体展现形式过多，影响教学效果
（二）教师过于依赖课件，压缩学生自主探索时间，降低教师专业技能
（三）校园设备跟不上，教师学习愿望低
四、信息技术促进教育改革实践和教师专业发展的途径
（一）教师要学习如何进行教学内容和信息技术的最优整合
（二）教师要认清信息技术在教育中的发展形势，正确定位，促进专业发展
（三）重视技术硬件设备以及技术应用培训，形成数字化办学特色
（四）建立完善合理的激励机制
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信息技术助推小学语文教育教学和教师专业发展研究

摘要： 教师要成为一名出色的专业教育人员，就需要不断学习与研究，提高专业素养，教师专业发展显得尤为重要。信息技术本身既是教师帮助学生认知的工具，又是教师学习的对象，对于教师个人发展和教育实践是一种或牵制或促进的关系。本文结合个人的教育实践经验，围绕信息技术在教育应用中的现状、存在的问题以及教师如何在教育实践中利用好信息技术，促进教师个人专业发展问题进行了思考，并提出了面向教师、学校的解决途径，从而最大限度地发挥信息技术的效用。
关键词：信息技术；教育实践；多媒体
信息技术的发展开始对教育发展起到越来越深刻的影响，正推动着教育教学的深化改革。教师必须认识到信息技术以惊人的速度进入到教学的各个领域的形势，积极参与到信息技术的学习和使用中去，才能避免被教育现代化快速更新的大潮所淘汰，最大限度地发挥现代教育技术为我们教师提供发展的大舞台。
一、信息技术发展现状
（一）、农村学生语文学习现状
我从事小学高年级语文教学工作，在教学
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略708字，正式会员可完整阅读）……　
高教师的教学效果，使教学得到优化，让教师将更多的精力和时间放在不断提高学生认知层次上。此外，对于教师个人的专业发展，信息技术更是一个功不可没的好帮手。很多乐于学习先进教育技术的老师，不断钻研技术的使用，并在使用的基础上创新教学方法和环节，在总结和实践的过程中，形成了自己的教学特色，自成一派。
（二）信息技术有利于开阔学生眼界，激发学习动力
小学生生性活泼、好奇，他们的形象思维能力强。如果只凭口头的讲解，教学内容会显得枯燥，降低学习兴趣，教学效果不好，而现代教育技术的优越势完全可以弥补常规教学中这种先天不足，它具有直观性、互动性、趣味性的特点，增强学生的参与意识，激发学生的学习兴趣。
（三）学校条件不断完善，促使教师利用信息技术改革教与学的方式
随着农村现代化教育技术改革步伐的不断加快，学校建立了网络机房、网络学习室、各班级装备多媒体，各校已完成校校通工程，宽带网络连接到各班级。老师、学生可以通过网络获取更多教育资源。传统的教学方式正在逐步改变，教师应主动、积极利用信息技术手段改革教与学的方式，去适应新环境下的教学工作。
二、利用信息技术提高学习兴趣现状
（一）、有效利用教学课件，激发学生主动学习的欲望
1、利用音乐调动学生的情感
李吉林老师认为：“音乐是一种抒情性极强的艺术形式，他通过乐曲中力度的强弱，旋律的起伏变化，以及节奏的抑扬顿挫，用直感的方式，使人获得比其他艺术形式更为直接、更为丰富、更为生动的感受。”因此与其他学科相比较，音乐更具情境性、趣味性和感染力的优势。教师在语文教学中恰当地引入音乐，使之能成为一种教学手段，一种教学方法，将会对渲染良好的教学氛围、激发学生兴趣、提高学生的注意力、发挥学生的想象起到重要的作用。
在教学的导入部分，通过音乐的渲染，可以使学生更好地进入课文学习的氛围中。如：在教学第十一册《我们爱你啊 中国》，在课文的导入部分，安排学生欣赏歌曲《我爱你中国》。然后提问：“听完了这道歌曲后，你想对祖国母亲说什么？”学生在聆听音乐中感受到祖国母亲的伟大、壮丽，产生对祖国母亲的热爱之情，这时自然过渡到文章的教学中，创设出良好的学习氛围。在品读课文时，加入合适的背景音乐，可以促进学生更好地感悟课文的内容。在课文学完时如果放合适的音乐，可以引发学生对课文的回味无穷。
音乐在情境创设中产生的感染力，能够激发学生的情感，集中学生的注意力。加深对课文情感的理解。
2、利用图片、文字、视频资源丰富学生认识
语文教学中有许多难理解，或远离学生实际的知识，单纯的讲解学生不易理解，也显得枯燥。教师可以通过丰富的网络资源、将图片、文字、视频资源合理进行整合，制作出优秀的教学课件，可以让学生从感观上去理解、感受，解决教学中的难点。
（二）学生通过网络交流，促进合作、交流、互助能力的培养
常规教学方式无法满足每一个学习个体的学习需求，再加上高年级学生自尊心增强，自我独立意识逐渐形成，在学习中遇到困难时，不愿与教师交流，老师也无法了解所有学生的知识掌握情况。通过网络交流可以很好地解决这个问题。借助校园局域网的班级BBS论坛，学生可以利用中午网络学习室开放时间将自己在学习中遇到的困惑、学习的心得体会放到BBS论坛中，和大家交流。网络的包容性、交互性使学生交流变得更加直接，满足了主体渴望被关注的心理需求，增强了个体的自信心，教师从学生的论坛中也可以了解到学生的学习情况。
（三）师生共建电子文集，激发学生写作兴趣
作文教学一直是小学语文教学中的难点，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，借助于网络平台可以取得良好的效果。在作文教学中，可以利用多教网络学习平台的个人博客（Blog），让学生自己申请注册。每 ……（未完，全文共5664字，当前仅显示1989字，请阅读下面提示信息。收藏《信息技术助推小学语文教育教学和教师专业发展研究》）