赴广州华景、耀华小学跟岗学习体会

在学习中成长
——赴广州华景、耀华小学跟岗学习体会

11月25号至29号，我有幸赴广州市参加**镇少先队辅导员跟岗学习培训。学校领导对我们的到来给予了热情的接待及大力的支持。黄瑞萍校长对学校办学情况、学校特色进行了全面的介绍，并细心安排了学校的分管行政领导从德育工作、少先队管理等方面对我们进行了详细的介绍。短短的几天时间，通过与学校行政面对面的深度交流，观察学校整天的运作并深入校内所有功能室的了解，再到深入一线课堂听课，并观摩品德课，国学课、第二课堂开展活动及培训，我们全面而深入地走进华景小学。此次跟岗学习，不仅使我在实践中了解了这所学校的办学思想和经验，对学校教育教学管理工作有了较全面的认识及新的感悟，而且还促使我重新思考教育教学工作的本质，对提升自我的思想境界，开阔教研视野，增强组织和服务能力，都有着不言而喻的现实指导价值。现将我的一些粗浅的认识体会和大家分享。
一、感受了广州华景小学学校的教育教学理念和特色。
广州市天河区
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具有健全人格能独自面对社会的人，这应该是底线，是最基本的，然后再根据孩子自身的能力去实现自我价值，为社会做更大的贡献。黄校长的案例无疑引起我们的深思：我们该培养一个怎么样的学生，首要是得品行好，继而让其进行自我管理，我们教育还要注意过程性，不要过于关注结果！
随后，黄校长还把她在美国进修的一些思考带给我们，比如底线的东西，如果触犯了是违法行为。所以我们教育者在给学生设定规则时，如果是底线的东西，特别是触及生命底线，一定要定死，定严，定高。这也让我联想到我们的班级管理，在设定班规的时候，我想有些原则性的规则也应该让学生了解你的底线，一定不能触发，当然底线不能太多。
最后黄校长分享华景小学的向往教育：唤醒学生心中沉睡的智慧，燃点学生美丽的梦想，激发学生内心的向往和积极的追求。教育的终极目标是人生的幸福，唤醒人们对幸福美好生活的向往正是学校教育的使命。少年强则中国强，唤醒少年心智，激发未来向往，是对“00”后学生的励志人生教育。
二、环境育人，打造优雅校园文化。
走进华景小学，一种浓郁的文化气息扑鼻而来。随处可见充满韵味的古诗文、激人奋进的名人名言，温馨的文明小标语、独具创意的学校活动展示海报、灵动的学生美术作品、校训、办学理念等美观工整的字体，甚至教学楼的天花板上也被演绎为古文长廊、科技天地。春风化雨，润物无声，华景小学让每一面墙都说话，营造出了一个健康文明、优雅和谐、奋发向上的育人环境。然而最为吸引人的是师生的轻声慢步、谦和有礼，从这一个个“小绅士”、“小淑女”的言谈举止中让我体会到 “精神富有、文明儒雅、知识丰富、学养兼优”的华景精神。

三、优雅文化，全方位提升华景品牌形象。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，不管是显性的还是隐性的，只要我们身在其中就能感受得到。自2008年起，华景小学提出了优雅教育、文明礼仪教育。一开始，华景小学将学校的品牌建设停留在德育方面，从“举止大方”文明礼仪这方面去努力，还开发了《绅士淑女手册》。但很快，黄校长和行政班子就认识到学校的品牌文化建设应是全方面的体现，并在2009年，集合大家的意见，提炼出培养“精神富有、文明儒雅、知识丰富、学养兼优”的学生。此后华景小学一直在坚持——“和” “变” “优”“雅”“善”。（核心价值观：“和”——每个人都是重要的。进取精神：“变”——顺应时代要求，抓紧每一个机会，在变革中求发展。办学目标：“优”——高效的学习、优异的质量、鲜明的特色。精神追求：“雅”——行为优雅、精神富有的现代人。终极向往：“善”——追求卓越、追求完美。）并在实践中，不断完善学校品牌文化建设思路。
四、专家讲座 饮水思源
广东省第二师范学院李季教授为我们作了题为——《把有意义的事情做的有趣》的德育报告。他指出：
改变一个学生，先改变他的自我期望……
改变一个老师，先改变他的价值取向……
改变一个班级，先改变他的班级文化……
改变一所学校，先改变他的精神追求……

如何让学校的德育工作能够做得有意思,做得寓教于乐,引发学生的兴趣,激发学生自觉践行的内驱力,这是决定德育工作实效性的重中之重。教育思想还体现在尊重理解、宽容善待每一个孩子。尊重理解孩子们的需求，比如孩子的首要需求就是玩，让孩子们充分地玩，有广阔的天地给孩子们玩，在玩中学习，在玩中成长，这就是尊重孩子们的天性，也是尊重孩子们的权利。这样的教育思想是先进的、科学的、现代的，是实实在在的。尊重理解每一个孩子， ……（未完，全文共2978字，当前仅显示1893字，请阅读下面提示信息。收藏《赴广州华景、耀华小学跟岗学习体会》）