构建新格局　推行新机制　开辟新课堂

目录/提纲：……
一是在宏观调度上实行“联席互通”
二是在培训规划上实行“联合定制”
三是在整合资源上实行“联通共享”
一是开辟专家讲学课堂
二是开辟外派学习课堂
三是开辟学历提升课堂
四是开辟远程教育课堂
一是建立申报审批制度
二是建立干部教育培训备案制度
三是建立干部教育培训考核通报制度
……
构建新格局　推行新机制　开辟新课堂

上高县开辟“层次高、覆盖广”的教学课堂，推行科学的管理机制，不断提高干部教育培训工作质量和效果上，取得了明显成效。主要做法：

从强化领导着手，构建“三联推进、协调有序”的干部教育培训运行新格局。

坚持全县干部教育培训“一盘棋”，从组织层面整合力量，整体谋划，确保教育培训工作规范有序运行，整体协调推进。一是在宏观调度上实行“联席互通”。成立以县委书记为组长的干部教育培训工作领导小组。由
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学新课堂。

主动适应新形势下提高干部素质的需要，立足实际，巧借“外智”、“外力”，开辟鲜明的教学课堂。一是开辟专家讲学课堂。每季度举办1—2期全县副科级以上领导干部集中学习班，邀请省内外的有关领导、大学教授、企业家等进行面对面地授课。先后邀请国务院发展研究中心、中国社科院的专家，江苏昆山经济技术开发区和省纪委的领导等前来授课，提高干部教育培训品位。二是开辟外派学习课堂。依托省内外教育资源，选派干部外出进修学习。先后选派12名优秀年轻科级干部到南昌大学脱产学习； 40名科级干部赴江苏省委党校昆山分校参加“开放型经济外派学习班”；10多名县级领导干部和专业技术人员赴_参加学习培训。选派450多名乡镇和机关干部到“长珠闽”地区挂职锻炼，每年派出20多支招商小分队驻外招商。三是开辟学历提升课堂。在县委党校举办“农村经济管理”专业大专班，将全县在任的45周岁以下的村支书、村委会主任以及农村优秀后备干部纳入教育培训主体。首届村干部函授大专班102名学员已经顺利毕业。四是开辟远程教育课堂。充分利用中央党校远程教育网络开展股级干部“双休日”培训，按照分类培训的原则，将全县400多名股级干部分为8个主体班次，进行远教培训，实行学分制管理。目前，参训人员达1200多人次。

从制度创新着力，推行“刚性约束、柔性激励”的干部教育培训管理新机制。

注重从制度层面规范对教育培训工作的管理，建立起严肃干部教育培训纪律与鼓励、激励干部参训相结合的新机制。一是建立申报审批制度。每年年底由办班部门向县委组织部提出下年度办班计划和申请，报县委干部教育培训工作领导小组审核。经审核同意的培训班次，纳入年度干部培训计划，未纳入年度培训计划的，一律不得举办。二是建立干部教育培训备案制度。对各单位选派干部参加市级以上单位举 ……（未完，全文共1543字，当前仅显示981字，请阅读下面提示信息。收藏《构建新格局　推行新机制　开辟新课堂》）