县试用期公务员培养新模式的探索与分析

目录/提纲：……
一、基本情况
（一）严要求重领悟，夯实思想基础
（二）明重点促成长，提高综合素质
（三）添动力下基层，调动培训热情
二、存在问题
（一）对试用期培训重视程度不够
（二）培训体系仍不够科学全面
（三）培训评估反馈机制有待完善
三、下一步建议
（一）明确公务员培训需求，制定科学系统的培训计划
（二）充分利用组织内部教学资源，充实完善培训内容
（三）建立培训效果评价反馈机制，切实强化培训效果
四、小结
……
**县试用期公务员培养新模式的探索与分析

试用期是我国公务员考录的最后一道关卡，也是新录用公务员正式接触公务员工作的开端。每一位新录用公务员从非公职人员角色转换到公职人员角色，都需要一个学习和实践的过程。这一过程进行得是否顺利，是直接关系到新录用公务员能否快速承担起公务员角色并能否成为一名合格公务员的关键。因此，试用期间的培训对新录用公务员成长起着重要作用。**县县委组织部于**年起逐步推进试用期公务员培训工作系统化建设进程，紧密结合“能说、会写、实干”能力要求进行了一系列有益的探索与尝试，逐步构建出**县试用期公务员培养新模式。
一、基本情况
**年以来，**县委组织部组织已完成试用期公务员培训17期，参与培训共30人，其中包括公务员27人，选调生3人（16人在县直单位工作，14人在乡镇机关工作）。
（一）严要求重领悟，夯实思想基础。一是在新录用公务员报到后，召开集中谈话会议，从角色转变、努力学习、配合培养等
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略657字，正式会员可完整阅读）……　
够。从单位层面来看，新录用公务员所在单位大多数面临人手不足的境况，单位部门领导希望新录用公务员可以快速适应岗位，上手本职工作，反而忽略了培养教育，存在重使用轻培养的现象。从个人层面看，新录用公务员为县级及以下基层公务员，直接面对基层纷繁复杂的工作事务，在处理业务工作、兼顾家庭事务与试用期培训时间冲突的情况下，大多数情况下选择放弃试用期培训。根据调查问卷结果显示，66%的试用期公务员认为试用期培训是工作所需，有助于提高工作能力；21%的试用期公务员认为是组织要求，流于形式；仅13%的试用期公务员认为是出于自身需求，确有收获。
（二）培训体系仍不够科学全面。试用期公务员培训缺乏科学性。没有在试用期公务员培训前对培训的具体计划进行科学的制定，对各机关单位与新录用公务员不同阶段需求不够了解，因此在试用期公务员能力进化的初期、中期、后期缺少对培训目标的科学制定与对培训计划的层级规范。试用期公务员的培训缺乏全面性。在“能说会写实干”主题引导下，上台演讲活动占全期活动的47%，而写作活动与解决问题活动仅占23%与18%，据不完全统计，大多数试用期公务员认为自己更缺乏书面表达能力、沟通协调能力、专业技术能力等。
（三）培训评估反馈机制有待完善。未建立培训后反馈渠道。导致对试用期公务员遇到哪些问题、期待获得哪些帮助缺乏了解，在一定程度上影响了试用期培训的实际效果。缺乏培训评估环节。无从得知各单位培训需求是否达到满足、各试用期公务员能力是否得到提升。不仅导致培训工作没有得到更深层次的分析和研究，还无法对试用期公务员转正后续其他培训提供参考价值。
三、下一步建议
结合我县工作实际及存在问题，就探索试用期公务员培养新模式，提出如下建议：
（一）明确公务员培训需求，制定科学系统的培训计划。每个新录用公务员在学历背景、工作经验、从事岗位上都存在很大差异，这就需要组织部通过多个维度探寻新录用公务员的不同需求，进行科学有效的需求分析，一方面基于试用期公务员自身知识技能的需求，另一方面基于岗位工作专业素质的需求，以需求为导向分层次、分类别制定培训计划。根据能力提升的不同时期阶段性调整培训方案，强化培训效果，使每一位试用期公务员同步提升政治素质与业务能力，满足政府不同岗位的需求。
（二）充分利用组织内部教学资源，充实完善培训内容。试用期培训作为公务员培训的起步阶段，对于全方面素质的培养尤为重要，要对试用期培训不断地进行调整和优化，以知识培训与技能培训为基础，教授政治理论、公务员法等普适性知识，锻炼书面表达、公文写作、办公软件应用技巧等工作技能。同时扩展态度、价值观、执行力、应变能力等方面的培训引导，更好的发掘试用期公务员自身潜能，增强岗位职能匹配度，提高专业素质及知识储备，快速转变角色定位，更好地为人民服务。
（三）建立培训效果评价反馈机制，切实强化培训效果。培训结果的有效应用是组织部组织试用期培训的关键目的。因此组织部应及时将试用期培训考试成绩、评估结果反馈给参训公务员。让参训公务员了解培训结果，并与培训预期目标进行比对。根据自身的优势与不足进行自我评价与改进，不断完善自我以达到胜任岗位的目的。在培训结束后，组织部仍要进行跟踪回访，仔细评估培训成果是否真正应用到实际工作中。收集整理培训资料，进行科学系统的分析，形成培训应用报告，在后续的培训中不断调整、不断应用，以促进公务员试用期培训工作水平。
四、小结
试用期培训是提升新 ……（未完，全文共2903字，当前仅显示1846字，请阅读下面提示信息。收藏《县试用期公务员培养新模式的探索与分析》）