县职业教育发展情况报告

目录/提纲：……
一、**职业教育基本情况及成效
（一）提升高中等职业教育发展水平
一是强化落实职业教育相关政策，营造良好社会环境
二是深入推进职业教育校企合作办学机制，持续巩固以烹饪为品牌的专业建设
三是坚持师德师风引领，多举措打造专业特色鲜明的“双师型”教师队伍
四是提升硬件设施水平，改善办学条件
（二）完善职业技能培训
一是立足实际，不断提高培训的层次和质量
二是创新培训机制，提高就业率
三是积极推进企业职工技能培训中心认定
（三）畅通人才成长成才通道
一是健全人才分类评价机制
三是完善激励制度
二、当前存在困难
一是**职中校园建设规模离标准有一定差距
二是**职中生源范围狭窄
三是职业教育师资力量薄弱
四是人才培养模式还不完善
三、今后发展的意见建议
一是尽快完成**职中搬迁
二是切实提升专业师资力量
三是优化专业布局
四是深化产教融合
五是稳步推进1＋*证书制度试点工作
……
**县职业教育发展情况报告

近年来，**县认真贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要论述，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，积极推进职业教育事业发展，促进职业教育与我县经济、社会发展紧密结合，增强职业教育服务经济社会发展能力，健全技术技能人才培养、使用、评价、激励制度，畅通技术技能人才的职业发展通道。
一、**职业教育基本情况及成效
（一）提升高中等职业教育发展水平
一是强化落实职业教育相关政策，营造良好社会环境。我县认真贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国家职业教育改革方案》等法律法规和政策，加大职业教育政策、人才需求形势、就业信息和用工需求信息等方面的宣传，积极营造全社会重视职业教育、支持职业教育的良好环境。制发《**县加快基础教育改革发展提高教育质量若干措施》，探索“产学研一体化”发展的产城融合格局，明确我县职业教育发展方向。2021年4月6日十二届县委常委会第171次会议研究了**职中搬迁的相关事宜，会议要求搬迁项目选址要坚持发
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学生就业率始终保持在100%，为社会输送了大量人才。
三是坚持师德师风引领，多举措打造专业特色鲜明的“双师型”教师队伍。**职业中学历来重视师资队伍建设，积极创造条件开展教师职业素养和专业技能培训，先后选派二十余名专业教师到扬州大学、上海、南京、广州、杭州、昆明等地参加国家级和省市级专业培训进修；组织教师参加各类竞赛活动并屡获佳绩。目前，**职中在编教职工69人，烹饪教师19名，其中**烹饪大师1人，烹饪名师1人，**星厨4人，**餐饮突出贡献奖2人，全国餐饮职业教育优秀教师2人，达到了“双师型”教师要求，既是技能领域的突出人才，又是教育教学的优秀教师。
四是提升硬件设施水平，改善办学条件。目前**职中占地28亩，拥有烹饪专业实训大楼一幢，建筑面积5000平方米，有专业操作室24间，具备中餐烹饪、中西式面点、西餐专业学生实习实训和专业教师、行业大师产品研发功能。生均教学仪器设备值达1140元，实习与实训工位468个，校外实习实训基地12个。
（二）完善职业技能培训
一是立足实际，不断提高培训的层次和质量。**职业教育以培训职业资格证书、专项能力等级证书为工作重点，分析梳理我县在装备制造、彩印包装、食品加工、传统工艺、特色种养殖、现代物流、数字经济、新兴产业等领域所需技术技能，动态调整优化培训项目，建立与我县经济社会发展匹配的培训项目清单。每年年初通过公开招标方式引入优质培训机构，按照“谁招生、谁培训”的原则，充分调动培训机构的积极性，严格落实培训后就业去向制度，确保达到“培训一人、就业一人”的效果。“十三五”期间就业部门共组织职业技能培训达14742人次，培训工种涉及电工、焊工、汽车修理、中式烹饪、美容师、化妆师、茶艺师、挖掘机操作、蔬菜种植与田间管理、特种中药材种植、电子商务、养老护理、育婴、物业管理等，为我县农村劳动力转移和经济发展提供了技能服务支撑。
二是创新培训机制，提高就业率。积极运用微信扫码、网络连接等网络报名方式优化服务拓宽报名渠道，实施技能提升培训“1+N”模式，即技能培训与转移就业挂钩，通过培训增强农村劳动力就业技能的同时，对培训考核合格的学员有针对性地推荐至少不少于3个就业岗位。创业培训与“贷免扶补”有机结合，让参加创业培训的人员全面了解创业思路、理念及风险，帮助其进一步提升就业成功率。指导企业紧密结合主营业务和职工能力素质提升，开展有针对性的培训，提升就业率。
三是积极推进企业职工技能培训中心认定。根据省市相关文件精神，深入规上企业，大力宣传职业技能培训中心认定利好政策，有效发动企业开展职工技能提升培训，切实为企业培养实用型技能人才。目前已认定14家企业职业技能培训中心。
（三）畅通人才成长成才通道
一是健全人才分类评价机制。积极打造技术技能型人才，克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向，解决评价标准“一刀切”的问题，坚持德才兼备、以德为先，突出能力和业绩导向，让人才评价真正成为引领各类人才成长的“风向标”。目前我县企业专业技术人员2111人，占专业技术人员总数的35.01%。企业中正高级职称2人、高级职称40人、中级职称292人，中高级人员334人，占企业专业技术人员15.82%。全县享受国务院特殊津贴1人，省政府特殊津贴2人，省突出贡献专业技术人才2人，省政府“科技兴乡贡献奖”11人，**乡土拔尖人才7人，入选国家“万人计划”领军人才2名。
二是建立以“**首席技师”、“云岭技能大师”、“云岭工匠”及“**技能大师”为代表的高技能人才带头人制度。坚持把人才资源作为“第一资源”，采取“请进来”“走出去”、校企合作等方式，加强各行业队伍建设，积极推荐参评省市级技能人才、民间工艺师，扶持省级工艺大师创建工作室，鼓励大师传艺带徒，培育了一批传统工艺领军人才。目前，全县共有 ……（未完，全文共4038字，当前仅显示2040字，请阅读下面提示信息。收藏《县职业教育发展情况报告》）