关于进一步深化消防救援队伍思想政治教育的调研报告

目录/提纲：……
一、当前消防救援队伍思想政治教育工作的短板瓶颈
（一）从人员基础看
一是衡量指标不够“硬”
二是教学研讨不深入
三是梯队衔接不顺畅
（二）从教育手段看
一是侧重于理论灌输
二是侧重于课堂教学
三是侧重于按部就班
（三）从教育内容看
（四）从教育层次看
一是内容上一般粗
二是方法上一个样
三是标准上一样高
二、主要原因分析
（一）思想不重视是最大的制约因素
一是把政治教育当作“软指标”
二是对待政治教育态度不端正
（二）政工队伍不专业是客观事实
（三）教学不生动是直观体现
（四）经常性教育不经常是症结所在
三、加强思想政治教育的建议
（一）强化观念认识，优化结构体系
一要端正思想认识
二要建强政工队伍
三要保持队伍稳定
（二）立足队伍实际，紧贴受众主体
一要贴近思想实际
二要立足解决问题
（三）优化教育内容，丰富形式方法
一要化“大”为“小”
二是变“深”为“浅”
三是由“静”转“动”
（四）发挥主体作用，营造浓厚氛围
一要调动自主教育的积极性
二要贯彻民主精神
三是要定人定课
（五）建立健全机制，完善量化考评制度
……
关于进一步深化消防救援队伍思想政治教育的调研报告

消防救援队伍的思想政治教育工作，是用党的科学理论、“国家队”“主力军”职能定位、先进的思想道德和法纪法规等，教育引导指战员树立正确的“三观”和职业道德的实践活动。随着队伍改革的不断深化，又逢百年未有之大变局下经济结构和社会思潮的急剧变化，广大指战员的思想观念、价值取向日趋多元，思想领域热点、难点问题层出不穷，原有思想政治工作的环境、对象、任务与内容不断发生深刻的、动态的变化。在教育实践中，指战员的认可度、参与度不高，影响了教育质量和效果。如何适应新的形势，找准思想症结，开展扎实有效的思想政治教育，让指战员愿意听、乐于想、勤于干，是摆在各级政治人员面前一个现实而紧迫的课题。现结合主题教育调研情况，总结调研报告如下：
一、当前消防救援队伍思想政治教育工作的短板瓶颈
（一）从人员基础看。一是衡量指标不够“硬”。通过问卷调研，机关基层22名政工干部中20名（91%）
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略653字，正式会员可完整阅读）……　
、先进典型进行灌输。二是侧重于课堂教学。习惯于按照上级政治教育计划单纯开展课堂教学，课堂上“原原本本读教案，简简单单写提纲”的现象比较严重，类似情况主要发生在每年主题教育环节。三是侧重于按部就班。经常性教育机械地按规定频次开展，满足于“点到了”“谈过了”“记录做过了”，把工作量和工作成效简单等同起来，在解疑答惑、深入人心方面发挥作用不明显。
（三）从教育内容看。在信息来源多元、社会思潮日益复杂的新形势下，指战员想知道、想探究的东西更多了，有知识上的，也有心理上的；有对红门故事的了解，也有对社情的解读；有关于婚恋等终身大事的，也有关于国际国内局势的，等等。但教育实践中内容大而化之、笼而统之的现象比较普遍，具体解答指战员普遍关心或急需回答的问题少，个别单位的思想教育一般性的说教多，针对不同对象、不同时间、不同任务等进行分析调查、制定对策的少。特别是在工作任务交织繁重的背景下，缺少对新情况、新问题的发现掌握和解决办法，教育工作不能真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近内心”，致使指战员接受教育的积极性和主动性不高，政治教育失去了应有的效果和意义。有的单位满足于“讨论”，搞政治教育习惯于套用上级文件、制订学习计划、提出学习要求，盘点工作注重组织了多少次学习，写了多少心得体会等等，只求数量，不求质量，看似轰轰烈烈，实则蜻蜓点水，思想症结没有得到解决。更有甚者政治教育授课教案内容老套，少则使用了1、2年，多则使用了4、5年，新知识、新知识的匮乏，容易使听众产生厌烦心理，反过来影响了教育效果和组织威信。
（四）从教育层次看。每年总队政治教育计划都明确强调要区分层次组织教育，但从落实情况看，教育层次不分，干部与消防员、国家队与政府专职队、已婚与未婚人员、20岁青年与40岁壮年“一刀切”、“一锅煮”、“齐步走”现象仍大有存在，主要表现在：一是内容上一般粗。开展教育用的是一本书，弹的是一个“曲”，唱的是一个“调”，在一些时事政治和党的路线方针、政策教育上没有拉开档次。有些内容应该在干部中进行学习，却让消防员也去学；有些问题应该由领导机关研究讨论，却也要求基层来学习理解。二是方法上一个样。不少单位的干部与消防员一起上课，一样学习讨论。从教育形式上，往往只考虑消防员的特点，而忽视干部的层次。三是标准上一样高。有的按照干部学习的标准组织消防员教育，造成受众不一理解不了；有的用验收消防员的尺度衡量干部教育的效果，造成结果偏差。
二、主要原因分析
当前，消防救援队伍思想政治教育工作存在的问题和不足，有个别现象，也有共性的，究其原因，既有主观因素，也有客观因素。通过基层调研了解和分析，主要有以下四个方面。
（一）思想不重视是最大的制约因素。一是把政治教育当作“软指标”。通过问卷调查和访谈，24名机关科室负责人中66%、26名队站主官中69%、28名副职干部中71%、104名班长骨干中62.5%的人承认，只要把防灭火“中心工作”抓住了，业务成绩搞上去了，队伍不出事，教育工作不是特别重要。二是对待政治教育态度不端正。有的单位“会上说说就是动员了，材料念念就是学习了，抄抄笔记就是完成了”，对具体问题很少有实质性的讨论。结果讲者昏昏然，听者晃晃乎，学了、记了、考了，但对所学何“题”浑然不知，更谈不上掌握精神实质，导致教育流于形式，难以达到春风化雨、“入心、入脑、入耳”的目的。
（二）政工队伍不专业是客观事实。改 ……（未完，全文共5220字，当前仅显示1833字，请阅读下面提示信息。收藏《关于进一步深化消防救援队伍思想政治教育的调研报告》）