市委组织部深入学习_关于创新人才的重要论述主题党课讲稿

目录/提纲：……
一、_关于创新人才重要论述的理论渊源
（一）中国古代人才思想要义
（二）马克思主义中国化关于创新人才的论述成果
二、_关于创新人才重要论述的重大价值
三、_关于创新人才重要论述的实践路径
（一）把握创新人才开发的科学方式
（二）推动创新人才供需关系优化
（三）优化创新人才的培养体系
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市委组织部深入学习_关于创新人才的重要论述主题党课讲稿

各位领导、同志们：
人才是第一资源，创新是第一动力。进入新时代以来，面对世情和国情的新变化，_总书记围绕创新人才发表了一系列重要论述，为我国创新人才工作提供了理论指导。当前，世界百年变局加速演进，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。党的二十届三中全会着眼于提升国家创新体系整体效能，对深化人才发展_机制改革作出部署。我们要深入学习贯彻_关于创新人才的重要论述精神，坚持系统集成、守正创新，推进新时代人才强国战略的发展，着力破除人才培养、使用、评价、服务、支持、激励等方面的_机制障碍，大力培育创新人才，充分释放人才创新创造，为努力实现中国式现代化和推进中华民族的伟大复兴提供创新人才资源。
按照会议安排，我就深入学习_关于创新人才的重要论述作主题分享交流。
说得不对的地方，请批评指正。
一、_关于创新人才重要论述的理论渊源
_关于创新人才的重要论述不仅仅产生于发展需求和实践要求之中，也有着深厚的理论渊源。马克思主义经典作家关于人才的论述是其坚实的理论基础。同时，中国古代人才思想要义和马克思主义中国化关于创新人才的论述作为具有中国特色的人才论述，也是丰富的理论源泉。
（一）中国古代人才思想要义
中国古代关于人才思想十分丰富，具有深刻的内涵。中国各朝各代人才论述及思想既一脉相承，又各具特色，旨归于国家的繁荣昌盛和兴_邦。中国古代关于人才的论述及其思想可以从以下四个方面进行把握。
第一，春秋战国时期，儒家人才的相关论述最为典型、影响最为深远。孔子首先提出人才的重要性，认为人才关乎国运。他提出解决人才难得的问题要依靠教育，以教育培养人才，要重才能、举贤人。基于维护封建统治的目的，孔子人才思想中还明确指出统治者要注重人才选拔和使用。统治者应重才、爱才，听取多方意见正确识别和使用人才，发挥人才特长，不应求全责备。孟子又提出尊重人才的思想。他提出要人尽其用，激发人才为祖国繁荣昌盛效劳的自觉性。墨子提出尚贤使能，认为尊重和使用人才是国家兴旺发达
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此发展我国国防事业，突破冷战格局。在他的思想指引下，我国积极号召海外留学生回国参与祖国建设，为新中国的建设作出了重大贡献。
第二，在人才选拔方面，德才兼备、又红又专是_人才选拔的核心内容。他指出评判人才要从德行和才干两方面入手，即评价人才是否具备较高业务水平和技术能力、是否能够坚持无产阶级立场、是否懂得马克思列宁主义、是否拥护党的宗旨和领导、是否为人民利益而工作。同时他也强调，人才选拔要以德为先。人才要先有德行，而后也要懂业务、懂技术。
第三，在科技人才培养方面，_强调教育和实践在育才方面的重要作用。_高度重视培育科技人才，通过创办和扩建高等院校和中国科学院等科研院所，以及派遣科技人员到发达国家学习交流等方式，为新中国的建设与发展培育了大量高素质的科技人才。除此之外，_还提出要积极建设人才队伍。对于急需的科学技术人才，要形成人才队伍，为中国革命和建设提供坚实的人才力量。
总之，_关于技术人才的论述在新中国建设与发展的过程中发挥了重要价值。在他的思想指导下，我国技术人才体量不断增加，国家科技实力也得到强化，国家建设与科技人才事业稳步前行。他关于重视科技人才的重要地位、选拔科技人才要注重德行与才干两个标准以及大力培育科技人才等重要论述，也是对创新人才工作的理论指导，对研究_总书记的论述也具有重要的理论价值。
2._关于科技人才思想的论述
进入社会主义现代化建设的新阶段，科技人才成为现代化发展的重要驱动力。_也对科技人才进行了相关论述，为发展科技事业提供了有力的理论指导。
第一，在科技人才地位方面，_指出科学技术是第一生产力，而科技人才是提高生产力、推动经济发展和赢得国际竞争的主力军和先锋队。他在全国科学大会上明确指出要尊重科技人员，多倾听科技专家和人才的意见和建议，尊重知识、尊重人才。科技人才的价值在_时期得到了空前提升，这既是社会主义现代化建设的发展要求，也是国际竞争的必然结果。
第二，在现代化人才选拔方面，_继承了“又红又专”的思想。_也坚持选拔人才应以选贤任能为根本。他强调德是选拔人才的第一位。其次看人才的能力。_更为注重人才对现代化建设的作用，即注重人才的知识化和专业化对经济建设的重要价值，为我国人才选拔明确了方向。
第三，在科技人才使用方面，_论述了管理的问题。他指出要“优化人才_结构，强调人才_的协作与优化效应”。他还着重论述了干部和科技队伍的问题。对于科技队伍，_提出科技人才是推动现代化建设的关键所在，要创造条件，集聚科技人才队伍，助力事业的发展。为了使科技人才能够全身心投入创新事业，_也提出通过改善环境保证科研人员的研究时间等论述。
第四，在科技人才培养方面，_提出兴办教育以发展人才事业。他不仅强调高等教育培养高素质人才，他也提出基础教育在人才培养中的重要作用，对教师也提出了更高的要求，为我国现代化人才事业奠定了深厚理论基础。对于人才培养的要求和方向，_提出“四有”新人和“三个面向”。培养“四有”新人，就是实现物质文明和精神文明的两手抓。人才培养坚持“三个面向”，有三重意蕴。首先，人才培养面向现代化就是要培养具有现代科学文化知识和素质的人才。其次，面向世界即要加大对外开放，学习和借鉴国外先进技术和成果，培养国际一流的人才。最后，面向未来是指人才培养不仅要着眼于当下发展阶段的需求，还要面向考虑未来的发展事业，预见远期的需要。除此之外，_还提出智力开发、实践锻炼和自学等方式方法培养科技人才，为我国现代化建设解决科技人才紧缺和质量不高等问题提供了解决思路。
总之，对于改革开放和社会主义现代化建设，_提出不仅要重视科技人才，更要注重科技人才的培养和使用问题，要通过一批具有专业技术和创新能力的“闯将”，推进党和国家事业的发展。他的科技人才思想为我国科技和人才事业的发展做出了重要贡献。同时，他关于注重科技人才的现代化素质、建设科技人才队伍、改善科研环境以及兴办教育培养科技人才等论述也为_总书记关于创新人才的选拔、使用和管理等方面工作提供了坚实的理论指导。
3.江泽民关于创新人才的论述
步入知识经济时代，各国综合国力竞争聚焦于经济和科技实力之上。同时，基于我国国情和社会主义现代化建设的实际，科技创新成为发展的重要支撑和驱动力量。为此，江泽民十分注重科技与创新，他针对创新人才提出了诸多论述。
第一，在创新人才地位方面，江泽民对其尤为重视。首先，他提出创新人才在各项事业中的关键作用。他曾指出“科学技术的发展，社会各项事业的进步，都要靠不断创新，而创新就要靠人才。”其次，他提出人才资源是第一资源。江泽民创造性地提出了较为系统的人才资源开发相关举措。他将人才的开发利用置于首位，认为人才资源是推动事业发展的首要资源和智力支撑。最后，江泽民具体论述了科技人才的重要作用。他认为科技人才以其丰富的知识储备、强大的实践能力以及开拓进取的创新精神影响着我国现代化的进程。
第二，在人才培养方面，江泽民强调教育的基础性作用。他提出要建设有中国特色的社会主义教育体系，加强基础教育的同时，也要积极发展职业教育、成人教育和高等教育。江泽民强调要开展素质教育，要求提高学生的全面素质，尤其注重创新意识和开拓精神的培育，以此培养创新人才。他也提出要加大力度建设科研机构，鼓励探索和创新，培育国家高级人才。除此之外，江泽民也强调实践对人才培养的重要作用。
第三，在创新人才环境方面，江泽民在原有人才观的基础之上增加了“尊重劳动、尊重创造”。“尊重劳动”体现了江泽民人尽其才的思想。“尊重创造”体现了他对创新人才的渴求。他指出要在全社会弘扬创新意识和开拓精神，推动科学技术的向前发展。为人才提供良好的物质和精神环境的同时，江泽民强调要深化_机制的改革。通过建立“研究－生产－市场－社会投入、政府支持”的良性_，促进人才的研发成果向生产力转化，帮助人才更好地实现价值。
第四，在人才强国战略方面，江泽民提出了人才强国战略，指出要积极进行人才资源开发，培养和使用好人才，以人才的力量推动高质量发展。他提出“国与国之间的竞争，归根到底是人才的竞争。”江泽民实施人才强国战略就是强调以创新促发展，做好创新人才的培养、选拔和使用工作，把握人才的巨大潜能，以形成新的发展优势保证国家发展的话语权和主导权。人才强国战略为我国人力资源开发作出了巨大贡献，解决了部分人才问题，为深化改革和社会主义现代化建设培养了大量人才，同时也营造人尽其才的良好环境，使我国社会主义事业不断前进。除此之外，江泽民也提出了建设国家创新体系，加强对创新主体的发掘和使用。
总之，江泽民创新人才思想以人才强国战略为基，科学布局我国创新人才事业。在他的论述与思想的指导下，我国创新人才工作取得较大成就，人才事业欣欣向荣。同时，江泽民根据时代发展的需求，切中创新人才这一关键力量，进一步发展了我国人才思想。他对创新人才的高度重视、创新人才的培养方式、营造创新环境以及他的人才强国战略等论述，是_关于创新人才论述的直接理论来源。
4.胡锦涛关于科学人才观的论述
在胡锦涛科学发展观的理念指导下，创新人才的地位、开发、培养、管理等方面以及人才强国战略的布局进一步深化，形成了着眼于国家发展和人自身成长成才同向同构的良好局面。 ……（未完，全文共16428字，当前仅显示3908字，请阅读下面提示信息。收藏《市委组织部深入学习_关于创新人才的重要论述主题党课讲稿》）