在*区2025年国家义务教育质量监测动员会上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识国家义务教育质量监测的重要性和必要性
二、保持清醒头脑，正视我区与教育高质量发展目标的差距
一是学科教学质量有待进一步提高
二是素质教育推进不够深入
三是师资队伍建设亟待加强
四是教育资源配置不够均衡
三、聚焦素质教育，对标监测结果全面查找不足并补齐短板弱项
（一）强化教学管理，提升学科教学质量
一是加强教学研究
二是优化教学过程
三是加强质量监控
（二）深化教育改革，推进素质教育发展
一是开齐开足课程
二是丰富课外活动
三是加强心理健康教育
（三）加强师资队伍建设，提高教师专业素养
一是优化师资配置
二是加强教师培训
三是完善教师评价机制
（四）优化资源配置，促进教育优质均衡发展
一是加大教育投入
二是推进集团化办学
三是加强督导评估
四、强化责任担当，确保国家义务教育质量监测工作圆满完成
（一）加强组织领导
（二）严格规范操作
（三）强化宣传引导
（四）做好结果运用
……
在*区2025年国家义务教育质量监测动员会上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开*区2025年国家义务教育质量监测动员会，主要任务是深入贯彻教育部、省教育厅2025年国家关于义务教育质量监测的工作要求，全面安排部署我区2025年国家义务教育质量监测工作，确保监测工作科学、规范、有序进行，并推动监测结果有效运用，为提升全区义务教育质量、促进优质均衡发展奠定坚实基础。参加今天会议的有区教育局相关负责人，区属各公民办义务教育学校校长，区教育局相关科室负责同志等100余人。刚才，区教育发展中心作了监测结果分析汇报，讲得很全面、很到位，提出的改进意见建议具有很强的针对性和可操作性，我都同意，希望大家认真领会、抓好落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。

一、提高政治站位，深刻认识国家义务教育质量监测的重要性和必要性

国家义务教育质量监测是教育督导的一项重要制度安排，是推动义务教育高质量发展的关键举措。党的二十大报告明确提出，要“办好人民满意的教育”“加快建设教育强国”，而义务教育作为国民教育体系的根基，其质量水平直接关系到国家和民族的未来。国家义务教育质量监测通过科学、客观、全面的测评，能够准确反映学生的学业质量、身心健康及其变化情况，深
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与全国平均水平相比还有一定差距。例如，在语文、数学等基础学科中，学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和问题解决能力还有待提升。以2023年监测数据为例，我区四年级学生语文阅读测试的平均分较全国平均水平低5.2分，数学测试的平均分低3.8分。此外，英语学科的听力和口语能力也较为薄弱，学生在实际应用中存在较大困难。

二是素质教育推进不够深入。虽然我区在素质教育方面取得了一定进展，但与国家要求和先进地区相比，仍存在差距。例如，在艺术、体育、劳动等学科的教学中，部分学校存在课程开设不足、教学方法单一等问题。监测结果显示，我区四年级学生艺术测试的优秀率仅为18.7％，低于全国平均水平7.3个百分点；八年级学生劳动技能测试的合格率为82.5％，仍有提升空间。同时，学生的心理健康问题也日益凸显，部分学生存在焦虑、抑郁等情绪，需要引起我们的高度重视。

三是师资队伍建设亟待加强。教师是教育质量的关键因素，但我区师资队伍结构不合理、专业素养不高的问题仍然存在。一方面，农村学校和薄弱学校师资力量相对薄弱，音体美等学科教师短缺现象较为普遍。例如，我区镇小学共有教师35人，其中音体美专职教师仅2人，无法满足教学需求。另一方面，部分教师的教育教学理念和方法陈旧，缺乏创新意识和实践能力。监测结果显示，我区教师在教学方法创新、信息技术应用等方面的得分低于全国平均水平。

四是教育资源配置不够均衡。虽然我区通过实施义务教育均衡发展工程，办学条件得到了较大改善，但城乡之间、校际之间的差距仍然存在。例如，城区学校的教学设施、师资力量等明显优于农村学校，导致农村学生接受优质教育的机会相对较少。此外，部分学校存在大班额问题，影响了教学质量和学生的身心健康。2023年监测数据显示，我区小学一年级平均班额为48人，初中一年级平均班额为52人，均超过了国家规定的标准。

三、聚焦素质教育，对标监测结果全面查找不足并补齐短板弱项

针对监测结果反映出的问题，我们要坚持问题导向，聚焦素质教育，对标对表，全面查找不足，采取有效措施，切实补齐短板弱项，推动我区义务教育质量全面提升。

（一）强化教学管理，提升学科教学质量

一是加强教学研究。区教育研究发展中心要充分发挥专业引领作用，组织学科教研员深入学校，开展教学调研和指导。要加强对课程标准和教材的研究，准确把握教学目标和要求，制定科学合理的教学计划。同时，要积极开展校本教研活动，鼓励教师开展教学改革和创新，探索适合学生的教学方法和模式。例如，望江县实验学校开发区校区通过开展学科剖析和专项训练，有效提升了教学质量。

二是优化教学过程。学校要加强对教学过程的管理，严格落实教学常规，确保教学工作规范有序。要注重课堂教学的有效性，引导教师转变教学观念，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，镇宁自治县思源实验学校通过开展全真模拟监测，重点关注学生心理调适和设备操作规范，提高了学生的应试能力和综合素质。

三是加强质量监控。要建立健全教学质量监测体系，定期对学生的学习情况进行检测和评估。要加强对监测结果的分析和应用，及时发现教学中存在的问题，采取针对性措施进行改进。例如，*区教育局在2024年6月召开了质量监测分析会，对四、六年级的监测情况进行了深入分析，并提出了改进措施，为下一步教学工作指明了方向。

（二）深化教育改革，推进素质教育发展

一是开齐开足课程。学校要严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足各类课程，特别是艺术、体育、劳动等学科。要加强对课程实施的监督和检查，确保课程计划落到实处。例如，景洪市在监测中发现部分学校存在课程开设不足的问题，及时进行了整改，确保了学生的全面发展。

二是丰富课外活动。要积极开展丰富多彩的课外活动，为学生提供更多的实践机会和发展空间。要加强校园文化建设，营造良好的育人环境。例如，安顺市通过举办“全市青少年学生乒乓球、羽毛球”、田径运动会、小篮球联赛等赛事，开展“班班有歌声”合唱活动、体艺展演活动等，有效促进了学生的身心健康和综合素质提升。

三是加强心理健康教育。要高度重视学生的心理健康问题，建立健全心理健康教育工作机制。学校要配备专职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，开展心理咨询和辅导活动。要加强对教师的心理健康培训，提高教师的心理健康教育能力。例如，望江县实验学校开发区校区通过开展心理健康教育主题活动和 ……（未完，全文共5150字，当前仅显示2374字，请阅读下面提示信息。收藏《在*区2025年国家义务教育质量监测动员会上的讲话》）