在全市中小学教师减负专项整治工作会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识教师减负工作的重大意义
二、聚焦突出问题，精准把握专项整治的工作重点
（一）全面清理规范进校园的社会事务
（二）坚决整治形式主义突出问题
（三）建立健全长效监督机制
三、强化责任担当，确保专项整治取得实效
（一）压实属地管理责任
（二）落实学校主体责任
（三）强化部门协同配合
四、加强宣传引导，营造全社会支持教师减负的良好氛围
……
在全市中小学教师减负专项整治工作会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市中小学教师减负专项整治工作会议，主要任务是深入贯彻落实党中央、国务院关于减轻中小学教师负担的决策部署，按照省委教育工作领导小组相关工作要求，聚焦当前社会事务进校园加重教师负担的突出问题，部署开展专项整治工作，切实为全市中小学教师营造潜心教书、静心育人的良好环境。参加今天会议的有各*县（市、区）政府分管教育负责同志、教育局主要负责同志及相关科室负责人，市直属各中小学主要负责人，市委教育工作领导小组部分成员单位相关负责同志，以及市教育局领导班子成员和各科室负责人。刚才，*县教育局、*中学分别作了汇报发言，结合本地本校实际分析了教师负担现状、提出了整治思路，讲得很实在、很有针对性，我都同意，希望各地各学校认真学习借鉴，切实抓好落实。下面，结合全市教育工作实际，我讲四点意见。

一、提高政治站位，深刻认识教师减负工作的重大意义

教育是国之大计、党之大计，教师是教育发展的第一资源。_总书记高度重视教师队伍建设，多次强调要把教师从非教学任务中解放出来，让他们全身心投入教书育人工作。为中小学教师减负，不是简单的“做减法”，而是对教育规律的尊重、对教师职业的守护，更是落实立德树人根本任
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务

凡是未列入教育部门年度工作计划的社会事务，原则上不得进入校园。对确需进校园的活动，要严格执行审批备案制度，由教育行政部门统筹把关，实行“清单管理”。比如，文明校园创建、法治教育、国防教育等必要的社会事务，要结合教育教学实际合理安排，避免集中扎堆、层层加码。以文明城市创建为例，去年某区要求每所学校每周组织教师开展次校外文明劝导活动，每次耗时小时，全市所学校累计投入教师精力达万小时，相当于名教师全年的工作量。这种“为创城而创城”的做法必须坚决纠正，今后此类活动每年原则上不超过次，且应安排在课余时间，不得影响正常教学秩序。

对各类创建、评比、检查活动要进行全面梳理，合并重复项目，简化流程环节。比如，过去每年教育系统要迎接食品安全、消防安全、心理健康等类专项检查，每类检查都要求提供套以上台账资料，教师们戏称“不是在迎检，就是在准备迎检”。今年要将同类检查合并为“校园综合安全检查”，实行“一次检查、全面反馈”，台账资料精简比例不低于*%，让教师从“填表大战”中解脱出来。

（二）坚决整治形式主义突出问题

重点整治滥用应用程序和工作群组、打卡、接龙、做题、拍照、简报等现象。近年来，各类政务APP、工作群不断向学校延伸，有的教师手机里安装了多个政务类APP，每天要在多个工作群里“爬楼”查看消息，仅“学习强国”“青年大学习”等答题任务就占用了大量时间。有的学校要求教师每周提交篇工作简报，每篇不少于字，全年累计达万余字，相当于撰写一部长篇小说。这些形式主义做法必须狠刹，今后除教育部门统一规定的APP外，其他部门不得强制要求教师安装使用；工作群组要实行“备案制”，非必要群组一律解散，必要群组要明确专人管理，严禁在工作群发布与教育教学无关的信息；打卡、接龙等任务原则上每月不超过次，且应通过教育部门统一平台整合实施，避免多头重复。

要严格规范“责任状”签订行为，除法律法规明确规定的职责外，不得随意向学校和教师摊派招商引资、征地拆迁等与教育教学无关的责任。去年某镇政府要求学校签订“乡村振兴责任状”，将教师挂钩联系农户、催缴医保等任务纳入考核，导致教师不得不利用周末时间下乡走访，严重影响教学工作。此类“责任泛化”问题必须坚决杜绝，今后凡涉及学校的“责任状”，必须经教育行政部门审核备案，对违反规定的要严肃追究相关单位责任。

（三）建立健全长效监督机制

市、县（市、区）教育行政部门要设立专门的举报电话和邮箱，畅通教师和家长反映问题的渠道。本次专项整治期间，各地要公布部举报电话和个举报邮箱，安排专人24小时值守，确保举报线索“件件有回音、事事有着落”。对收到的举报投诉，要建立台账清单，实行销号管理，一般问题应在个工作日内办结，复杂问题不超过个工作日。比如，今年*月市教育局接到某中学教师举报，反映当地某部门要求教师每天在“志愿汇”APP打卡记录志愿服务时长，否则影响年度考核。经调查核实后，市教育局立即向该部门发出整改函，*个工作日内就取消了强制打卡要求，得到教师们的广泛好评。

要建立联合督查机制，由教育、纪检监察、财政、人社等部门组成专项督查组，定期对各地各校减负工作开展明察暗访。对整治不力、搞形式走过场的单位和个人，要进行通报批评；对顶风违纪、变相增加教师负担的，要严肃追责问责。同时，要将教师减负工作纳入政府履行教育职责评价体系，作为考核各地教育工作的重要指标，对排名靠后的地区进行约谈，倒逼责任落实。

三、强化责任担当，确保专项整治取得实效

教师减负工作涉及面广、政策性强，需要各地各部门协同配合、形成合力。各级政府要发挥统筹协调作用，建立“政府主导、部门联动、教育主抓”的工作机制，明确各部门职责分工，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

（一）压实属地管理责任

各县（市、区）政府要把教师减负作为重要民生工程，主要负责同志要亲自研究部署、亲自协调推动。要结合本地实际制定专项整治实施方案，明确时间表、路线图和责任人，确保7月底前取得阶段性成效。比如，县要针对乡镇（街道）随意摊派任务的问题，建立“县—乡—校”三级联动机制，由县政府牵头梳理规范基层政府与学校的职责边界，列出禁止进校园的社会事务“负面清单”，明确类不得进入校园的非教学任务，从源头上堵住负担输入口。

教育行政部门要发挥牵头作用，加强与文明办、政法委、卫健委、司法局等部门的沟通协调，共同做好社会事务进校园的审核把关工作。要建立教育系统内部减负工作责任制，对机关科室和直属 ……（未完，全文共4583字，当前仅显示2414字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市中小学教师减负专项整治工作会议上的讲话》）