在全市中小学信息技术应用能力提升推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、回顾工作成效，坚定发展信心
（一）资金投入扎实有力，覆盖范围广泛全面
（二）教师能力显著提升，教学质量稳步提高
（三）典型经验不断涌现，示范引领作用凸显
二、把握发展形势，明确目标方向
（一）教育信息化发展的新趋势与新要求
（二）我市教育信息化工作存在的问题与不足
（三）持续推进信息技术应用能力提升的重要意义
三、聚焦重点任务，深化融合创新
（一）加强思政建设与师德涵养，引领教师发展方向
一是以教育家精神为引领，将思政教育融入教师信息技术应用能力提升培训全过程
二是加强师德师风建设，规范教师在信息技术应用中的行为
（二）拓宽培训渠道，提升教师专业素养
一是引进高层次人才，丰富培训师资队伍
二是创新培训方式，提高培训实效
（三）弘扬尊师风尚，优化教师发展环境
一是加大对优秀教师的宣传力度
二是落实教师待遇保障政策
（四）强化资源建设与共享，推动教育均衡发展
一是加强优质教育资源建设
二是完善资源共享机制
……
在全市中小学信息技术应用能力提升推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市中小学信息技术应用能力提升推进会议，主要任务是全面总结自2021年以来我市中小学信息技术应用能力提升工程2.0取得的显著成效，深入分析当前教育信息化发展面临的新形势、新要求，对下一阶段持续深化信息技术与教育教学融合创新工作进行再部署、再推进。参加今天会议的有市教育局领导班子成员、各县（市、区）教育部门负责人、各中小学校长、教师代表，以及在信息技术应用能力提升工程2.0中表现突出的先进单位和个人代表。刚才，会议宣读了表彰决定和获奖名单，对先进单位、先进个人及优秀案例进行了表彰，部分单位和个人还分享了涵盖管理团队、培训团队和校长领导力等方面的典型经验，讲得都很好，内容丰富、实用性强，我都同意，大家一定要认真学习借鉴，将这些好经验、好做法落实到实际工作中。下面，结合工作实际，我讲几点意见。

一、回顾工作成效，坚定发展信心

（一）资金投入扎实有力，覆盖范围广泛全面

自2021年启动中小学信息技术应用能力提升工程2.0以来，我市累计投入资金300余万元，为工程的顺利实施提供了坚实的物质保障。这些资金主要用于购置先进的信息化教
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升。

（三）典型经验不断涌现，示范引领作用凸显

在中小学信息技术应用能力提升工程2.0实施过程中，我市涌现出了一大批先进单位和个人，积累了丰富的典型经验。在管理团队方面，*区教育局建立了“区-校-教研组”三级管理体系，明确各层级职责，加强对工程实施的统筹规划和监督指导。通过定期召开工作推进会、组织专项检查等方式，确保各项工作任务落到实处，其管理模式在全市范围内得到推广。

在培训团队建设上，*师范学校组建了由信息技术专家、一线骨干教师组成的培训团队，他们深入学校开展“送培到校”活动，根据不同学校、不同学科教师的实际需求，定制个性化培训课程。在培训过程中，采用理论讲解与实践操作相结合、线上学习与线下指导相结合的方式，有效提高了培训的针对性和实效性。在校长领导力方面，*学校校长积极发挥引领作用，带头学习信息技术知识，组织学校教师开展信息化教学改革实践。在他的带领下，学校建设了智慧校园平台，实现了教学管理、学生管理、家校沟通的信息化，为其他学校校长提供了宝贵的借鉴经验。此次表彰的34个先进单位、84名先进个人及100余个优秀案例，都是这些典型经验的集中体现，他们的示范引领作用将激励更多学校和教师投身到教育信息化建设中来。

二、把握发展形势，明确目标方向

（一）教育信息化发展的新趋势与新要求

当前，以人工智能、大数据、云计算等为代表的新一代信息技术正在加速与教育领域深度融合，教育信息化已进入2.0时代，呈现出智能化、个性化、融合化的发展趋势。国家对教育信息化工作高度重视，出台了一系列政策文件，明确提出要全面提升教师信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学深度融合创新，实现教育高质量发展。这就要求我们必须紧跟时代步伐，主动适应教育信息化发展的新趋势，不断提升我市中小学信息技术应用水平，以满足新时代对人才培养的需求。

在新的教育形势下，学生的学习方式和学习需求也发生了巨大变化。他们成长在数字时代，对信息化学习资源有着更高的期待和需求。传统的教学模式已难以满足学生个性化、多样化的学习需求，我们必须借助信息技术的力量，创新教学模式，为学生提供更加丰富、优质的学习资源和学习体验，培养学生的信息素养和创新能力。

（二）我市教育信息化工作存在的问题与不足

尽管我市在中小学信息技术应用能力提升工程2.0中取得了显著成效，但我们也要清醒地认识到，当前工作仍存在一些问题和不足。在区域发展方面，城乡之间、校际之间教育信息化发展水平不均衡的问题依然存在。部分乡村学校信息化硬件设施相对落后，网络带宽不足，影响了信息技术在教学中的有效应用；而一些城区学校虽然硬件设备较为齐全，但在软件资源建设和应用方面还有待加强。

在教师应用能力方面，虽然大部分教师的信息技术应用能力有了一定提升，但仍有少数教师对信息技术的应用停留在表面，缺乏深度融合的意识和能力。在教学实践中，存在为了使用信息技术而使用信息技术的现象，没有真正将信息技术与学科教学有机结合，没有充分发挥信息技术在教学中的优势。此外，教育信息化管理机制和保障体系还不够完善，在资源整合、数据共享、评价考核等方面还存在一些问题，制约了教育信息化工作的进一步发展。

（三）持续推进信息技术应用能力提升的重要意义

持续推进中小学信息技术应用能力提升，是顺应教育发展趋势、实现教育现代化的必然要求，对于推动我市基础教育高质量发展具有重要意义。一方面，提升教师信息技术应用能力能够促进教学模式的创新和教学方法的改革，实现以学生为中心的个性化教学，提高课堂教学效率和质量，培养学生的创新思维和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。

另一方面，教育信息化能够打破地域限制，促进优质教育资源的共享，缩小城乡、校际之间的教育差距，推动教育公平发展。同时，信息技术应用能力的提升也有助于教师专业成长，为教师提供更多的学习和发展机会，打造一支高素质、专业化的教师队伍。因此，我们必须充分认识到持续推进信息技术应用能力提升工作的重要性和紧迫性，以更大的决心、更强的力度、更实的举措，推动我市教育信息化工作再上新台阶。

三、聚焦重点任务，深化融合创新

（一）加强思政建设与师德涵养，引领教师发展方向

一是以教育家精神为引领，将思政教育融入教师信息技术应用 ……（未完，全文共5008字，当前仅显示2308字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市中小学信息技术应用能力提升推进会议上的讲话》）