全市易地扶贫搬迁安置区儿童关爱工作会议讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识安置区儿童关爱工作的重要意义
（一）做好儿童关爱工作是巩固脱贫攻坚成果的必然要求
（二）做好儿童关爱工作是推进乡村振兴的重要举措
（三）做好儿童关爱工作是促进社会和谐稳定的现实需要
二、总结工作成效，准确把握安置区儿童关爱工作的实践经验
（一）聚焦平台搭建，夯实儿童关爱服务基础
（二）聚焦品牌创建，提升儿童关爱服务质效
（三）聚焦力量整合，凝聚儿童关爱服务合力
三、坚持问题导向，清醒认识安置区儿童关爱工作的短板不足
（一）服务设施建设仍有差距
（二）服务队伍专业能力有待提升
（三）部门协同机制不够顺畅
四、强化责任担当，扎实推进安置区儿童关爱工作高质量发展
（一）以设施提升为基础，打造标准化关爱阵地
（二）以队伍建设为关键，提升专业化服务水平
（三）以协同联动为抓手，构建全方位关爱网络
（四）以长效机制为保障，巩固常态化关爱成效
……
全市易地扶贫搬迁安置区儿童关爱工作会议讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市易地扶贫搬迁安置区儿童关爱工作会议，主要任务是深入贯彻落实党中央、国务院关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，总结全市安置区儿童关爱服务工作成效，分析当前存在的问题，研究部署下一阶段重点任务，推动儿童关爱工作再上新台阶。参加今天会议的有各县（区）政府分管负责同志、市生态移民局、市教育局、市民政局、市妇联等相关部门主要负责同志，以及各安置区所在乡镇（街道）负责同志。刚才，*县生态移民局、*街道办事处作了汇报发言，讲得都很好，既总结了成功经验，也提出了务实举措，我都同意，大家一定要结合实际抓好落实。下面，结合全市工作实际，我讲几点意见。

一、提高政治站位，深刻认识安置区儿童关爱工作的重要意义

（一）做好儿童关爱工作是巩固脱贫攻坚成果的必然要求

易地扶贫搬迁是脱贫攻坚的“头号工程”，而安置区儿童关爱服务则是确保搬迁群众“稳得住、有就业、逐步能致富”的重要支撑。我市自开展易地扶贫搬迁工作以来，累计搬迁群众万户万人，其中16周岁以下儿童占比达*%，约万人。这些儿童从偏远山区迁入城镇安置区，面临着生活环境、教育资源、社交网络的全方位转变。如果不能及时为他们提供有效的关爱服务，可能会导致心理适应困难、学业发展滞后等问题，进而影响搬迁家庭的稳定脱贫。例如，安置区在搬迁初期，曾有%的儿童出现不同程度的焦虑情绪，经过一年的“希望小课堂”心理疏导和学业辅导，这一
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略1011字，正式会员可完整阅读）……　
等功能分区。如安置区儿童之家通过改造平方米的闲置商铺，不仅配备了多媒体教学设备，还设立了“四点半课堂”，每天为*名儿童提供课后托管服务，解决了双职工家庭孩子放学后无人看管的难题。

二是创新打造特色化服务平台。在儿童之家基础上，我们因地制宜搭建了“希望小课堂”“快乐童年”等71个服务平台，形成了“1+N”的关爱服务网络。以县安置区为例，该平台联合当地职业院校开设了“非遗手工课”，邀请传承人每周授课，不仅让儿童学习了技艺，还带动名家长参与手工制作，实现了文化传承与家庭增收“双促进”。据统计，全市各平台累计开展各类活动场次，服务儿童万人次，其中%的活动融入了当地文化元素，有效促进了搬迁儿童对新社区的文化认同。

（二）聚焦品牌创建，提升儿童关爱服务质效

一是打造“童”伴系列品牌活动。围绕儿童友好社区建设，我们推出了“童”伴有我、儿童委员会、特别生日会等品牌项目，形成了常态化、规范化的活动机制。以“童”伴有我为例，该项目通过“一对一”或“多对一”的方式，为特殊儿童（孤儿、单亲家庭儿童、残疾儿童等）配备关爱专员，目前全市已为名特殊儿童建立了关爱档案，开展上门服务次。安置区的同学，父亲因病去世，母亲外出务工，曾一度产生辍学念头，通过“童”伴有我项目配备的志愿者持续帮扶，不仅成绩提升至班级前*名，还担任了班级学习委员。

二是深化“小桔灯”等省级品牌活动。结合贵州“小桔灯”亲子阅读活动，我们拓展开展了图书漂流、阅读分享会、亲子朗诵比赛等系列活动，有效培养了儿童阅读习惯。今年以来，全市安置区累计开展“小桔灯”相关活动场次，发放图书册，评选“书香家庭”户。区安置区的家庭，通过参与亲子阅读活动，家长与孩子的沟通频率从每周次增加到每天次，孩子的语文成绩从及格线提升至分，该家庭还被评为省级“书香家庭”。此外，我们还结合季节特点开展了科技体验、体育锻炼、食品安全教育等活动场次，如安置区联合科技馆开展的“科技小课堂”，让*名儿童亲身体验了3D打印、机器人编程等科技项目，极大激发了他们的科学兴趣。

（三）聚焦力量整合，凝聚儿童关爱服务合力

一是构建多元参与的服务队伍体系。我们整合工青妇、社区志愿者、西部志愿者、社会工作者、高校志愿服务团队等力量，建立了“专业人才+社会力量”的服务队伍。目前，全市共有支志愿服务团队、名注册志愿者活跃在安置区，其中西部志愿者人、社会工作者人、高校志愿者人。大学“阳光支教”团队连续年到安置区开展暑期夏令营，开设英语、美术、音乐等课程门，服务儿童人次，其中*%的儿童在夏令营结束后保持了与志愿者的长期书信联系，形成了“短期服务+长期陪伴”的关爱模式。

二是创新“家校社”协同育人机制。我们推动安置区儿童之家与周边学校、社区居委会建立联动机制，实现教育资源共享、服务需求对接。例如，安置区儿童之家与小学合作，由学校教师每周到儿童之家开展次学业辅导，儿童之家则为学校提供课外实践场地，形成了“学校教育+社区延伸”的无缝衔接。据统计，全市已有个安置区与周边所学校建立了合作关系，开展联合活动场次，安置区儿童的课后作业完成率从*%提升至*%，家长对学校和社区的满意度均超过*%。这种协同机制不仅解决了家长辅导能力不足的问题，还缓解了学校课后服务压力，实现了多方共赢。

三、坚持问题导向，清醒认识安置区儿童关爱工作的短板不足

（一）服务设施建设仍有差距

虽然全市儿童之家实现了全覆盖，但部分安置区存在设施陈旧、功能单一的问题。如县安置区儿童之家建成已年，部分图书、器材已超过使用年限，且缺乏专业的心理辅导室，难以满足儿童多元化需求。据统计，全市有%的儿童之家面积不足平方米，%的儿童之家未配备专职管理人员，*%的儿童之家信息化设备陈旧，无法开展线上学习辅导。此外，个别安置区存在场地挪用现象，安置区曾将儿童之家临时改为社区办公用房，导致活动中断个月，直到市生态移民局督查后才恢复使用。这些问题反映出部分地区对儿童关爱工作重视不够，设施建设的长效维护机制尚未健全。

（二）服务队伍专业能力有待提升

当前，我市安置区儿童关爱服务队伍以志愿者为主，专业人才匮乏。据调查，全市名服务人员中，具备教育学、心理学专业背景的仅占%，接受过系统儿童关爱培训的不足*%。在实际服务中，存在活动设计同质化、心理疏导不专业等问题。例如，安置区开展的“心理辅导”活动，志愿者仅通过聊天形式进行，缺乏科学的评估和干预方案，导致名有严重焦虑情绪的儿童未能得到有效疏导。此外，服务队伍稳定性不足，西部志愿者服务周期多为1—2年，频繁更换导致服务缺乏连续性，安置区近年更换了*批志愿者，部分儿童因适应新志愿者而出现抵触情绪。

（三）部门协同机制不够顺畅

儿童关爱工作涉及多个部门，但在实际推进中存在职责不清、协同不足的问题。例如，市教育局负责学校教育，市民政局负责儿童福利，市妇联负责家庭指导，但在安置区儿童关爱中，缺乏统一的协调平台，导致资源分散、重复建设。*安置区曾出现市民政局建设的儿童之家与市妇联开展的“亲子活动”场地冲突、内容重叠的情况，不仅浪费资源，还让家长和儿童感到困惑。此外，数据共享机制不健全，各部门掌握的儿童信息未实现互通，如市生态移民局掌握搬迁儿童基本情况，市教育局掌握学籍信息，市民政局掌握困境儿童信息， ……（未完，全文共6161字，当前仅显示2840字，请阅读下面提示信息。收藏《全市易地扶贫搬迁安置区儿童关爱工作会议讲话》）