在全市教育事业高质量发展推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识教育事业高质量发展的重要意义
（一）教育是国之大计，关乎国家未来发展根基
（二）教育是民生大事，关系千家万户切身利益
（三）教育是城市发展的核心竞争力，影响城市未来走向
二、总结工作成效，准确把握当前教育发展形势
（一）教育资源不断优化，办学条件显著改善
（二）教育质量稳步提升，教学成果日益显著
（三）教师队伍建设不断加强，师资水平逐步提高
三、坚持问题导向，清醒认识教育发展存在的短板
（一）教育资源分布不均衡，城乡、区域差距较大
（二）教育教学理念相对滞后，素质教育推进不够深入
（三）校园安全管理存在薄弱环节，风险隐患不容忽视
四、强化工作举措，全力推动教育事业高质量发展
（一）优化教育资源配置，促进教育公平发展
一是科学规划学校布局
二是加强城乡教育对口帮扶
三是推进教育信息化建设
（二）深化教育教学改革，全面提高教育质量
一是更新教育教学理念
二是推进课程改革
三是完善教育评价体系
（三）加强教师队伍建设，提升教师专业素养
一是加大教师招聘力度
二是加强教师培训培养
三是提高教师待遇
（四）筑牢校园安全防线，保障师生生命健康
一是加强校园食品安全管理
二是强化校园安保工作
三是整治校园周边环境
……
在全市教育事业高质量发展推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市教育事业高质量发展推进会议，主要任务是深入贯彻落实_总书记关于教育的重要论述和在全国教育大会上的重要讲话精神，总结当前全市教育工作成效，分析存在的问题与挑战，全面部署下一阶段教育事业高质量发展的重点任务，进一步凝聚共识、汇聚力量，推动全市教育事业再上新台阶。参加今天会议的有市委、市政府相关领导，各县（区）主要负责同志，市教育局领导班子成员及各科室负责人，全市各中小学校长、幼儿园园长代表，还有部分优秀教师代表。刚才，*县教育局、*中学、*幼儿园分别作了汇报发言，分享了在教育教学管理、校园安全建设、特色课程开展等方面的经验做法，讲得很实在、很有针对性，我都同意，希望大家相互学习借鉴，切实把这些好经验、好做法落实到实际工作中。下面，结合我市教育工作实际，我讲四点意见。

一、提高政治站位，深刻认识教育事业高质量发展的重要意义

（一）教育是国之大计，关乎国家未来发展根基

教育承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命，是国家发展的战略支撑。从全国范围来看，近年来，我国教育投入持续增加，教育普及水平不断提升。以2024年为例，全国学前三年毛入园率达到89.7%，九年义务教育巩固率达95.5%，高中阶段毛入学率达91.6%，高等教育毛入学率更是突破60%，进入普及化阶段。在
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业生留市率仅为45%，而一些教育发达城市的留市率超过70%。这使得我市在产业转型、科技创新等方面面临人才短缺的困境。因此，只有大力推进教育事业高质量发展，培养和吸引更多优秀人才，才能提升我市的核心竞争力，为城市可持续发展注入强劲动力。

二、总结工作成效，准确把握当前教育发展形势

（一）教育资源不断优化，办学条件显著改善

近年来，我市持续加大教育投入，积极推进学校基础设施建设。2021-2024年，全市累计投入教育专项资金亿元，新建、改扩建中小学和幼儿园所，新增学位万个。其中，在城区新建了所现代化小学和所幼儿园，有效缓解了城区学位紧张问题；在农村地区，实施了薄弱学校改造工程，对所农村中小学的教学楼、食堂、操场等进行了翻新改造，配备了现代化的教学设备。例如，县镇中心小学在改造前，教学楼年久失修，教学设备陈旧，学生活动场地狭小。经过改造后，新建了标准化教学楼，配备了多媒体教室、实验室、图书室等功能室，操场也铺设了塑胶跑道，办学条件得到极大改善。同时，我们还大力推进教育信息化建设，全市中小学宽带网络接入率达到100%，多媒体教室覆盖率达到98%，教师和学生对信息化教学设备的使用率显著提高。通过“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”等形式，优质教育资源实现了城乡共享，缩小了城乡教育差距。

（二）教育质量稳步提升，教学成果日益显著

在教育教学方面，我们不断深化课程改革，创新教学方法，教育质量取得了明显进步。在高考成绩上，近三年我市本科上线率逐年提高，2024年本科上线率达到68%，较2021年提高了8个百分点；一本上线率达到32%，较2021年提高了5个百分点。同时，在素质教育方面也取得了丰硕成果，学生在体育、艺术、科技等各类竞赛中屡获佳绩。2024年，我市学生在省级以上体育比赛中获得金牌枚、银牌枚、铜牌枚；在艺术展演活动中，有个节目获得省级一等奖；在科技创新大赛中，共有项作品获得省级以上奖项。例如，中学的科技创新团队在全国青少年科技创新大赛中，凭借自主研发的“智能垃圾分类系统”获得全国二等奖，该系统已在我市部分社区投入使用，取得了良好的社会效益。此外，我们还加强了教研队伍建设，组建了市级学科教研团队个，开展教研活动次，培养了一批骨干教师和学科带头人，为教育质量提升提供了有力保障。

（三）教师队伍建设不断加强，师资水平逐步提高

教师是教育事业发展的关键力量。我们高度重视教师队伍建设，通过多种方式提高教师素质。一方面，加大教师招聘力度，近三年共招聘新教师名，其中本科及以上学历占比达到95%，为教师队伍注入了新鲜血液。另一方面，加强教师培训工作，每年组织教师参加国家级、省级、市级培训人次，培训内容涵盖教育教学理论、学科专业知识、信息技术应用等多个方面。例如，我们开展了“名师工作室”建设项目，成立了个名师工作室，通过名师引领、同伴互助、专业引领等方式，促进教师专业成长。截至目前，名师工作室已培养骨干教师名，带动了全市教师队伍整体水平的提升。同时，我们还提高了教师待遇，落实了乡村教师生活补助政策，为乡村教师发放生活补助*万元，有效稳定了乡村教师队伍。此外，建立了教师考核评价机制，对教师的教学业绩、师德师风等进行全面考核，激励教师不断提高教学水平和职业道德素养。

三、坚持问题导向，清醒认识教育发展存在的短板

（一）教育资源分布不均衡，城乡、区域差距较大

尽管我们在教育资源均衡配置方面做了大量工作，但城乡、区域之间的教育差距依然存在。从硬件设施来看，城区学校的教学设备、运动场地等普遍优于农村学校。例如，城区学校平均每百名学生拥有计算机台，而农村学校仅为台；城区学校均配备了标准化的实验室、音乐教室、美术教室等功能室，而部分农村学校因缺乏资金，这些功能室建设滞后，甚至没有配备。在师资力量方面，优秀教师大多集中在城区学校，农村学校师资短缺、结构不合理的问题较为突出。农村学校教师老龄化严重，45岁以上教师占比达到60%，而年轻教师和音体美等学科专业教师相对匮乏。据统计，农村学校音体美教师师生比为1:300，远低于城区学校1:100的比例。这种资源不均衡的状况，导致农村学生在接受优质教育方面面临较大困难，影响了教育公平的实现。

（二）教育教学理念相对滞后，素质教育推进不够深入

虽然我们一直在推进素质教育，但在实际教学中，部分学校和教师仍然存在重应试、轻素质的倾向。一些学校过于注重学生的考试成绩和升学率，将大量时间和精力用于文化课教学和应试训练，忽视了学生的品德培养、兴趣爱好发展和社会实践能力提升。例如，部分学校为了提高成绩，减少了体育、艺术、综合实践等课程的开设，学生每天大部分时间都用于刷题和背书，缺乏足够的体育锻炼和艺术熏陶，身体素质和艺术素养普遍不高。在教学方法上，仍然以传统的讲授式教学为主，缺乏创新和互动，难以激发学生的学习兴趣和主动性。这种教育教 ……（未完，全文共5700字，当前仅显示2627字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市教育事业高质量发展推进会议上的讲话》）