教育局局长在传承伟大抗战精神进行专题学习研讨会上的交流发言

目录/提纲：……
一、传承伟大抗战精神，要准确把握其伟大丰富内涵和深远历史与现实意义
一是天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
二是视死如归、宁死不屈的民族气节
三是不畏强暴、血战到底的英雄气概
四是百折不挠、坚忍不拔的必胜信念
二、传承伟大抗战精神，要夯实历史根基、深化研究阐释与宣传教育
一要加强史料挖掘与史实研究
二要深化理论阐释与内涵解读
三要拓展宣传教育载体与形式
三、传承伟大抗战精神，要有机融入立德树人全过程与学生教育工作
一要坚持课程融入与学科_
二要突出实践养成与情感体验
三要注重氛围营造与环境浸润
四要抓好师资建设与能力提升
四、传承伟大抗战精神，要推动实践转化、赋能教育高质量发展
一要转化为坚定理想信念、对党忠诚的政治自觉
二要转化为攻坚克难、开拓创新的担当勇气
三要转化为求真务实、无私奉献的工作作风
四要转化为团结协作、共同奋斗的磅礴力量
……
教育局局长在传承伟大抗战精神进行专题学习研讨会上的交流发言

同志们：
今天我们齐聚一堂，围绕传承伟大抗战精神进行专题学习研讨，意义十分重大。抗战精神是中华民族宝贵的精神财富，是激励我们克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。作为教育工作者，我们肩负着立德树人的根本任务，深刻理解、大力弘扬并自觉践行伟大抗战精神，将其融入教育事业发展的全过程、各环节，是我们义不容辞的历史责任和时代使命。下面，结合教育工作的实际，我谈几点认识和体会，与大家交流。
一、传承伟大抗战精神，要准确把握其伟大丰富内涵和深远历史与现实意义
伟大抗战精神，源于全体中华儿女在十四年抗击日本军国主义侵略的艰苦卓绝斗争中，凝结着无数先烈的心血与生命，展现了中华民族百折不挠、血战到底的英雄气概和坚定信念。其核心内涵深刻而丰富，至少体现在以下几个方面：
一是天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。这是抗战精神最鲜明的底色。在国家生死存亡的危急关头，地不分南北，人不分老幼，亿万中华儿女空前觉醒和团结，将个人命运与国家民族命运紧密相连，义无反顾地投身
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力。教育系统承担着培养社会主义建设者和接班人的重任，更要率先垂范，深刻领会和大力弘扬抗战精神，确保红色江山永不变色，确保党和人民的事业薪火相传。
二、传承伟大抗战精神，要夯实历史根基、深化研究阐释与宣传教育
传承的前提是准确认知和深刻理解。我们必须扎扎实实地做好抗战历史的研究、阐释和宣传教育工作，让历史说话，用史实发言，筑牢传承抗战精神的历史根基和认知基础。
一要加强史料挖掘与史实研究。教育系统，特别是高校和相关研究机构，要发挥学科和人才优势，加强对抗日战争史料的系统性、抢救性征集、整理与研究。要鼓励和支持历史学者、教育工作者深入开展相关课题研究，不断推出有深度、有分量的研究成果，深化对抗战历史进程、重大事件、重要人物和历史经验的认识，批驳歪曲历史、否认侵略的错误言论，牢牢掌握历史叙述的主动权和话语权，为传承工作提供坚实的学术支撑和史实依据。
二要深化理论阐释与内涵解读。要组织力量，结合新时代的特点和要求，不断对抗战精神的时代价值、实践要求进行深入阐释和解读。要讲清楚抗战精神与民族精神、时代精神的关系，讲清楚其历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。要创新话语体系，善于用生动鲜活、易于接受的语言，把宏大深邃的精神内涵讲透彻、说明白，使其更加贴近现实、贴近生活、贴近群众，特别是青少年_。
三要拓展宣传教育载体与形式。要充分运用课堂主渠道，将抗战历史和精神融入思想政治理论课、历史课、语文课等相关课程教学中。要广泛利用博物馆、纪念馆、抗战遗址等爱国主义教育基地，组织学生开展实地参观、研学实践、现场教学等活动，增强体验感和代入感。要积极运用新媒体技术，创新传播方式，通过制作专题片、微视频、动漫、H5等产品，利用“两微一端”等平台，生动讲述抗战故事，弘扬抗战精神。要结合重大历史事件纪念日、国家公祭日等节点，组织开展主题鲜明、内容丰富的纪念活动和教育活动，营造崇尚英雄、缅怀先烈、铭记历史的浓厚社会氛围。
三、传承伟大抗战精神，要有机融入立德树人全过程与学生教育工作
学校是传承文明、培育新人的主阵地。将伟大抗战精神有机融入教育教学全过程，是落实立德树人根本任务的内在要求，是培养担当民族复兴大任时代新人的必然选择。
一要坚持课程融入与学科_。中小学要严格落实课程标准，开足开好历史、道德与法治等相关课程，确保抗战历史和教育内容课时到位、讲解到位、效果到位。高校要将抗战精神融入思想政治理论课教学体系，开设相关选修课程或专题讲座。同时，要注重跨学科融合，在语文、音乐、美术、体育等课程中，挖掘与抗战精神相关的育人元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
二要突出实践养成与情感体验。仅仅依靠课堂讲授是不够的，必须强化实践环节。要精心组织主题班会、团队会、团日活动、读书活动、知识竞赛、演讲比赛、歌咏比赛、戏剧排演等校园文化活动，让学生在主动参与、亲身体验中受到熏陶和教育。要继续深入开展“开学第一课”、寻访抗战老兵、聆听抗战故事、观看红色影片等实践活动，引导学生从历史见证者身上感受精神力量，激发情感共鸣，实现知行合一。
三要注重氛围营造与环境浸润。良好的校园文化环境具有潜移默化的育人功能。要加强校园文化建设，利用宣传栏、校报校刊、校园广播、校园网络、微信公众号等阵地，广泛宣传抗战精神和英雄事迹。可以在校园中设立英模塑像、历史文化墙、主题景观等，营造时时处处受教育的浓厚氛围，使学生在耳濡目染中将抗战精神内化于心、外化于行。
四要抓好师资建设与能力提升。教师是传承工作的关键力量。要加强教师培训，特别是对历史、思政、语文等学科教师的专题培训，提升其对抗战历史的把握能力、对抗战精神的解读能力和教育教学的实施能力，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍，确保传承工作的质量和效果。
四、传承伟大抗战精神，要推动实践转化、赋能教育高质量发展
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