大学党委领导班子2025年度民主生活会对照检查材料

目录/提纲：……
一、会前学习的思想认识和学习体会
二、存在的问题
（一）带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
（二）带头固本培元、增强党性方面
（三）带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
（四）带头干事创业、担当作为方面
（五）带头坚决扛起管党治党责任方面
三、原因剖析
（一）理想信念根基不够牢固
（二）政治能力锤炼不够扎实
（三）宗旨意识树得不牢
（四）责任担当精神不够强烈
（五）制度机制建设不够完善
（六）纪律规矩意识不够淡薄
四、整改措施
（一）深化理论武装铸忠诚，提升政治引领能力
（二）强化党性锤炼守初心，筑牢思想道德根基
（三）坚守敬畏之心严自律，涵养风清气正生态
（四）强化担当作为促发展，提升办学治校效能
（五）压实管党治党责任，筑牢党建工作根基
（六）聚焦师生急难愁盼，增强师生获得感幸福感
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大学党委领导班子2025年度民主生活会对照检查材料

一、会前学习的思想认识和学习体会
在2025年度民主生活会召开前，校党委领导班子严格对标上级关于民主生活会的各项部署要求，坚持把深化理论武装、统一思想认识作为会前准备的首要政治任务，系统谋划、精心组织开展系列学习研讨活动。通过党委理论学习中心组集中研学4次、专题研讨班2期、班子成员个人自学累计不少于80学时的“集中＋分散”“研学＋研讨”相结合模式，全面系统学习了_新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，重点深入学习领会_总书记关于教育、科技、人才一体化推进的重要论述，逐条逐句研读党章、《中国共产党纪律处分条例》等重要文件精神，专题学习2025年全国教育工作会议部署要求和中管高校深入贯彻中央八项规定精神学习教育相关工作安排，切实做到学深悟透、入脑入心。
通过系统全面的学习研讨，班子成员深刻认识到，办好中国特色社会主义大学，根本在于始终坚持党对高校的全面领导，必须把政治建设摆在首位，把牢社会主义办学方向，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。当前，学校正处于推进“双一流”建设攻坚期、实现内涵式高质量发展转型期，面临着学科建设突破瓶颈、人才队伍结构优化、育人质量全面提升、科研创新能力增强等多重艰巨任务，更需要以过硬的政治忠诚、扎实的党性修养、强烈的担当精神凝聚全校师生员工的智慧和合力。此次民主生活会既是对班子政治能力、履职成效、作风建设的一次全面检视和深刻体检，更是找准问题症结、理清发展思路、推动学校事业高质量发展的重要契机。通过前期学习，班子成员进一步统一了思想认识、凝聚了发展共识，深刻认识到必须把学习成果切实转化为推动学校改革发展的实际行动，始终坚守立德树人根本任务，以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力抓好各项工作落地见效，切实把党的政治优势、组织优势转化为办学治校效能，为培养担当民族复兴大任的时代新人、建设特色鲜明的高水平研究型大学提供坚强政治保障和组织保障。
二、存在的问题
（一）带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
1．政治站位不够高，理论践行存在脱节。班子成员虽然能够按要求坚持理论学习，但在将_新时代中国特色社会主义思想与学校“双一流”建设实际、学科发展布局、人才培养实践深度融合上存在明显不足，对_总书记关于教育的
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略1602字，正式会员可完整阅读）……　
人”思想，怕得罪人、怕伤和气，开展批评与自我批评时避重就轻、隔靴搔痒，多以工作建议代替批评意见，未能真正做到红脸出汗、排毒治病。例如，在2025年上半年召开的“党纪学习教育专题组织生活会”上，对部分班子成员存在的工作作风不实、推进重点工作拖沓、深入基层不够等问题，仅作了笼统的提及，未进行深入剖析和严肃批评，也未提出具体的整改建议；在自我批评时，多谈客观困难，少谈主观问题，多谈共性问题，少谈个性问题，削弱了党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。同时，对下级党组织组织生活会的指导和监督不够严格，部分支部组织生活会存在流程不规范、内容不充实等问题，未能充分发挥党内政治生活锤炼党性的作用。
3．宗旨意识树得不牢，服务师生不够主动。班子成员深入基层、联系师生不够紧密，存在“坐在办公室决策、隔着屏幕听汇报”的现象，对师生的急难愁盼问题回应不够及时、解决不够有力。2025年全年校领导班子深入院系、实验室、学生宿舍、食堂等基层单位调研仅28次，平均每位班子成员每月不足1次，调研多为“走马观花”式，未能与师生进行深入交流，未能真正摸清师生的所思所想所盼。对师生反映强烈的“科研经费报销流程繁琐”“学生自习场所不足”“教职工子女入学难”等问题，未能及时成立专项工作组推动解决。其中，“科研经费报销流程繁琐”问题，虽多次在会议上提及，但因财务部门与科研部门协调不畅，相关简化流程的政策直至2025年底才初步出台；“学生自习场所不足”问题，未能纳入年度重点建设项目，导致学生反映强烈，影响了师生的获得感和幸福感，反映出班子在践行以师生为中心的发展思想上仍有较大差距。
（三）带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
1．敬畏人民不够深厚，师生诉求响应机制不健全。对师生的合理诉求重视不够，未能真正把师生满意作为工作的出发点和落脚点，缺乏“以师生为中心”的发展理念，未能建立高效的诉求收集、办理、反馈闭环机制。例如，2025年下半年，多名学生通过校园论坛、学生会反映校园运动场所照明设施不足，晚间锻炼存在安全隐患，该问题通过学生工作处、后勤管理处、资产管理处等多个部门流转后，因责任划分不明确、协调推进不力，仍未得到及时解决，直至年底学校开展民生问题专项排查时才被列为重点整改事项，启动照明设施改造工程。此外，对教职工反映的绩效考核机制不合理、职称评审流程不透明等问题，回应不够及时，解决措施不够具体，导致部分教职工存在不满情绪，反映出班子在服务师生、敬畏人民上的主动性、自觉性不足。
2．敬畏组织不够自觉，执行组织制度不够严格。在落实组织生活制度、请示报告制度、民主集中制等方面存在松懈现象，部分班子成员组织观念淡薄，对组织安排的工作存在选择性执行的情况。部分班子成员因分管工作繁忙，2025年未能按时参加支部组织生活达3次以上，且未按规定履行请假手续；在分管领域的重要工作进展情况、重大问题决策前，向党委请示报告不够及时、全面，存在“先干后报”“边干边报”的情况。例如，某分管后勤工作的班子成员，在推进校园基础设施改造项目时，未向党委请示就擅自调整项目建设方案，违反了组织原则和请示报告制度；部分班子成员在个人有关事项报告中，存在漏报、错报的情况，反映出对组织纪律的敬畏之心不够强烈，未能严格遵守组织制度。
3．敬畏法纪不够牢固，纪律教育不够深入。对党纪国法的学习宣传不够到位，纪律教育形式单一、覆盖面不广，未能真正做到入脑入心，部分干部纪律意识淡薄，存在侥幸心理。2025年学校发生了1起处级干部违反财经纪律的案件，该干部利用职务之便，违规套取科研经费用于个人消费，虽学校纪委及时介入，对其进行了严肃处理（给予党纪政务处分、追缴违规资金），但也反映出班子在日常纪律教育和监督管理上存在明显漏洞。一方面，对科研经费使用、采购招标等重点领域的纪律教育不够针对性，未定期开展专项警示教育；另一方面，对干部的日常监督管理不够细致，缺乏常态化的监督检查机制，未能及时发现和纠正苗头性、倾向性问题，做到抓早抓小、防微杜渐。部分院系和职能部门存在“重业务、轻纪律”的倾向，对下属干部的纪律约束不够严格，导致部分干部对法纪的敬畏未能真正内化于心、外化于行。
（四）带头干事创业、担当作为方面
1．改革创新勇气不足，破解发展难题力度不够。面对学校发展中存在的深层次矛盾和问题，班子成员存在求稳怕乱、畏难发愁的思想，缺乏攻坚克难的勇气和决心，改革创新的主动性、创造性不足。例如，在推进校院两级管理_改革过程中，由于担心触及部门利益、引发内部矛盾，对权力下放的范围、力度把握不准，对资源配置优化、绩效考核机制改革等关键环节的推进较为缓慢。原定2025年底完成的院系自主管理权下放清单未能按时出台，部分院系仍存在“等靠要”思想，办学活力未能得到充分激发。同时，在推进科研_改革、打破学科壁垒等方面，缺乏突破性举措，对科研人员的激励机制不够完善，导致科研创新能力提升缓慢，与“双一流”建设的要求不相适应，影响了学校的发展效能。
2．担当意识不够强烈，推动重点工作成效不佳。对事关学校长远发展的重点任务，如博士点申报、高层次人才引育、“双一流”建设攻坚等，班子成员之间协同配合不够紧密，存在推诿扯皮、各自为政的现象，未能形成工作合力。2025年学校高层次人才引育目标为引进国家级人才5名、培育省级人才8名，但截至年底仅引进国家级人才2名、培育省级人才3名，未完成年度目标任务；在博士点申报准备工作中，因学科建设处、相关院系之间沟通协调不畅，申报材料准备不充分、审核把关不严，导致部分申报方向存在短板，影响了申报成功率。此外，对校园基础设施建设、办学条件改善等民生类重点工作，推进力度不够，部分项目未能按时竣工交付，反映出班子在关键工作上的担当作为不够，责任意识不强，未能以“钉钉子”精神推动重点工作落地见效。
3．工作作风不够扎实，落实工作不够精准。存在重部署、轻落实、重形式、轻实效的问题，对各项工作的跟踪问效不够严格，缺乏有效的督导检查机制。例如，在推进“访企拓岗促就业”专项行动中，虽然制定了详细的工作计划，明确了各院系的走访任务和目标，但由于学校层面缺乏统一的督导检查，部分院系存在走过场现象，仅通过电话沟通、线上对接等方式完成走访任务，未深入企业开展实地调研，与企业的合作对接不够深入，未能签订实质性的就业合作协议。2025年全校通过该专项行动新增就业岗位仅230个，远低于预期目标，未能有效提升毕业生就业率和就业质量。同时，在开展各类评估检查、专项整治工作中，存在重痕迹、轻实效的情况，部分工作仅停留在材料准备层面，未能真正解决实际问题，加重了基层负担。
（五）带头坚决扛起管党治党责任方面
1．主体责任落实不够到位，压力传导层层递减。班子成员对全面从严治党“一岗双责”的认识不够深刻，存在“重业务、轻党建”的倾向，未能将党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核。在2025年的党建工作考核中，部分二级单位党组织存在党建工作与业务工作融合不深、党建活动形式化、党员教育管理松散等问题，其中3个院系党组织被评为“基本合格”。这一结果反映出校党委对下级党组织的指导和监督不够有力，对党建工作中存在的问题发现不及时、整改不彻底；在责任传导上，存在“上热中温下冷”的现象，全面从严治党责任未能完全压实到岗、落实到人。部分班子成员对分管领域的党建工作关注不足，未能定期研究部署党建工作、开展党建工作调研，导致分管领域党建工作薄弱。
2．监督执纪问责不够严格，抓早抓小不够及时。对党员干部的日常监督管理不够细致，存在“宽松软”现象，监督执纪问责的震慑作用未能充分发挥。对一些苗头性、倾向性问题，如干部工作拖沓、服务态度不好、轻微违纪违规等，未能及时进行约谈提醒、批评教育，而是等到问题严重时才进行处理，错失了最佳的教育整改时机。2025年学校纪委开展的日常监督检查中，发现各类轻微违纪问题12个，但仅对3个问题进行了约谈提醒，其余问题均以“限期整改”为由未作进一步处理，整改效果缺乏跟踪问效。同时，在执纪问责过程中，存在“高高举起、轻轻放下”的情况，对违纪干部的处理力度不够，未能形成有效震慑，导致部分干部纪律意识淡薄，违纪违规问题时有发生。
3．作风建设长效机制不够健全，顽疾整治不够彻底。虽然持续开展作风建设专项整治活动，但对形式主义、官僚主义的整治不够彻底，一些顽疾问题仍有反弹回潮的现象。例如，2025年部分院系和职能部门存在会议过多过滥、报表过繁 ……（未完，全文共14031字，当前仅显示4498字，请阅读下面提示信息。收藏《大学党委领导班子2025年度民主生活会对照检查材料》）