指导组组长在市教育局领导班子2025年度专题民主生活会上的点评讲话

目录/提纲：……
一、本次会议呈现的主要特点
（一）前期筹备周密细致，工作基础较为牢固
一是理论研学入脑入心
二是意见征询广泛深入
三是谈心谈话真诚深入
四是材料撰写严肃认真
（二）会议导向清晰明确，政治站位得到彰显
一是把稳政治方向
二是紧扣中心大局
三是坚持从严要求
（三）问题查摆触及实质，自我剖析较为深入
一是班子问题梳理相对系统
二是个人剖析力求深刻
（四）相互批评较为坦诚，会议氛围健康严肃
一是批评指向具体工作
二是批评态度与人为善
三是会议效果初步显现
（五）整改方向初步明确，体现即知即改态度
一是整改重点与问题对应
二是整改设想具有一定针对性
三是展现出积极整改的意向
二、需要关注的深层问题
（一）理论学习的实践转化效能有待增强
一是学理融通尚需深化
二是指导实践突破不足
（二）问题查摆的精准性与原因剖析的深刻性有待提升
一是问题画像的颗粒度需细化
二是根源挖掘的深度需加强
（三）整改措施的针对性与可操作性有待强化
一是措施与问题的匹配度需提高
二是措施的细化量化需明确
三是长效机制建设的系统性需谋划
三、后续工作的方向指引
（一）持续深化理论武装，在筑牢思想根基上展现更高自觉
一是坚持全面系统、及时跟进
二是大力弘扬学以致用学风
（二）坚决抓好整改落实，在解决突出问题上下足更实功夫
一是完善整改方案清单
二是……
指导组组长在市教育局领导班子2025年度专题民主生活会上的点评讲话

同志们：
根据市委统一安排，我带领市委第三指导组，于今日全程列席了市教育局领导班子2025年度专题民主生活会。在会议筹备阶段，我们仔细审阅了相关会议材料，并与多位同志进行了交流。方才，认真聆听了领导班子的对照检查以及各位同志的个人剖析与相互评议。总体来看，本次民主生活会聚焦主题、准备有序、流程规范、氛围庄重，较好体现了党内政治生活的严肃性、原则性和战斗性，实现了深化认识、促进团结、相互砥砺、共同提升的预期目标。下面，我代表市委指导组，谈几点看法和意见。
一、本次会议呈现的主要特点
市教育局领导班子此次专题民主生活会，紧密围绕“持续深化党的创新理论武装，巩固拓展主题教育成果，以教育事业的高质量发展有力支撑中国式现代化地方实践”这一核心主题，立足全市教育工作实际与班子成员个人思想、职责、作风实际，开展了较为深入的党性分析与问题检视，是一次准备认真、富有实效的党内政治生活实践。具体有以下几个方面特点。
（一）前期筹备周密细致，工作基础较为牢固。局党委对开好此次会议高度重视，严格按照上级部署要求，精心筹划，细致安排。一是理论研学入脑入心。领导班子通过中心组专题学习、研讨交流、个人自学等多种形式，较为系统地学习了党的二十届四中全会精神
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要求。无论是自我批评还是相互批评，都体现了对组织、对事业、对同志负责的态度，展现了市教育局领导班子维护良好政治生态的自觉性。
（三）问题查摆触及实质，自我剖析较为深入。领导班子和各位同志的对照检查，体现了较强的问题意识和一定的自我革命精神。一是班子问题梳理相对系统。领导班子对照检查材料从多个层面查摆了**项突出问题。例如，在“深入学习贯彻党的创新理论，指导教育实践”方面，存在学习成果向工作思路、破解难题举措转化不够顺畅有效的问题；在“贯彻落实上级决策部署，着力办好人民满意的教育”方面，存在推动义务教育优质均衡与城乡一体化发展的措施力度有待加强，学前教育普惠性资源供给与群众需求尚有落差，“双减”政策成果巩固拓展的长效机制需要进一步完善等；在“压实全面从严治党责任”方面，存在责任压力向基层传导存在衰减现象，对直属单位关键岗位干部的日常教育监督管理有待加强等；在“树立和践行正确政绩观，引领教育内涵式发展”方面，存在对规模扩张与内涵提升关系的把握需进一步优化，对职业教育服务产业升级、高等教育创新人才培养等战略性、基础性工作的前瞻性谋划需深化等。二是个人剖析力求深刻。班子成员的自我批评大多能够直面问题，不绕弯子。有的同志反思了自身在理论运用上存在一定的“选择性”倾向，与实践结合不够紧密；有的同志检讨了下基层调研有时不够深入，对一线实际情况和师生关切掌握不够精准；有的同志剖析了在推动改革进程中，有时存在求稳心态，攻坚克难的劲头有所减弱；有的同志查摆了在廉洁自律方面对身边人员的日常教育提醒需要更经常化等。总体看，自我批评努力做到联系具体事例，触及思想深处。
（四）相互批评较为坦诚，会议氛围健康严肃。开展相互批评是检验民主生活会质量的重要环节。本次会议上，大家本着公心、实事求是的原则，提出了批评意见。一是批评指向具体工作。相互批评不是泛泛而谈，而是联系具体事例。例如，有同志指出某位班子成员“在部署推进智慧教育平台应用过程中，对基层学校反馈的技术瓶颈和实际困难，跟踪解决不够及时有力”；有同志提醒某位班子成员“在牵头某项教师评价机制改革时，前期听取一线教师意见建议的覆盖面可以更广，政策宣传解读工作可以更细致”。这些意见都与具体职责和工作相关联。二是批评态度与人为善。尽管提出了批评意见，但出发点是帮助同志、改进工作，态度是诚恳的，没有偏离主题或无原则争论，也避免了以提希望代替点问题。接受批评的同志大都表现出虚心听取的态度。三是会议效果初步显现。通过严肃认真的批评与自我批评，班子成员之间进一步沟通了思想，检视了不足，明确了改进方向，达到了预期目的，有助于增强班子整体合力。
（五）整改方向初步明确，体现即知即改态度。针对查找出的问题，班子和成员都初步提出了整改的考虑。一是整改重点与问题对应。班子初步考虑的整改方向涵盖了强化政治引领、深化教育改革、促进公平优质、加强队伍建设、筑牢安全防线、推进从严治党等多个方面。二是整改设想具有一定针对性。提出的初步措施，例如“谋划实施基础教育提质扩优专项行动”、“开展职业教育适配产业升级能力提升计划”、“完善‘双减’工作常态化监测督导机制”、“研究制定领导班子成员深入教学一线联系服务师生制度”等，都与查摆的问题有所呼应。三是展现出积极整改的意向。对于部分可以立即着手改进的问题，会上已表达了即知即改、立行立改的态度，体现了改进工作的决心。
二、需要关注的深层问题
在肯定成绩的同时，对照更高标准和要求，本次民主生活会也反映出一些需要进一步深化和提升的方面。
（一）理论学习的实践转化效能有待增强。一是学理融通尚需深化。个别同志在学习领会党的创新理论，特别是其蕴含的立场观点方法上，系统性、贯通性有待加强，如何将其娴熟运用于分析研判教育发展形势、破解复杂教育难题的能力需进一步提升。二是指导实践突破不足。在运用科学理论指导解决当前教育领域面临的突出矛盾，如城乡教育资源配置优化、学生心理健康服务体系建设、家校社协同育人机制完善、应对新技术变革挑战等方面，提出的思路和举措创新性、突破性尚显不够，理论联系实际的“桥梁”有待进一步架设牢固。
（二）问题查摆的精准性与原因剖析的深刻性有待提升。一是问题画像的颗粒度需细化。部分查摆的问题仍显宏观，个性化、具象化不足。例如，谈到“教育公平有待推进”，需要更具体地分析是哪些区域、哪类人群、在哪个教育阶段存在何种形式的不平衡，宜用更多事实和数据加以支撑。二是根源挖掘的深度需加强。部分同志在剖析问题原因时，从理想信念、党性修养、政绩观、宗旨意识等主观世界深处进行反思的锐度和深度尚有欠缺，有时过多强调客观条件制约。对制约发展的_机制障碍 ……（未完，全文共5390字，当前仅显示2484字，请阅读下面提示信息。收藏《指导组组长在市教育局领导班子2025年度专题民主生活会上的点评讲话》）