新课程体系下的小学数学教学生活化的实践探究

　　数学是树生活是根
　　———新课程体系下的小学数学教学生活化的实践探究
　　作者曹增平
　　[内容摘要]俗话说：生活是树，健康是根。而作为一名数学教师，我认为应该是：数学是树，生活是根。因为新制定的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”著名教育家陶行知也说过：“生活即教育”。只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。因此数学教学的生活化是加强学生实践能力，推进素质教育的必要途径。本文从小学数学教学工作的实践角度出发，通过营造生活化的教学气氛、教学内容要生活化、数学思维能力训练的生活化几方面实践，来探究数学教学如何培养学生联系生活实际解决数学问题，用数学知识来解决生活问题的能力。
　　[关键词]数学生活生活化
　　所谓数学教学“生活化”,就是在数学教学中,要让数学教学的内容向社会延伸,让社会生活进入数学教学,让数学教学充满时代的气息和活力。小学数学是数学教学的基础，如何把枯燥的数学变得生动、有趣、贴近生活，让学生乐学活用，在“学以致用”的过程中，感受数学知识生活化，培养学生的创新精神和实践能力呢？
　　新课程标准强调从学生已有的生活经验出
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略842字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共6732字，当前仅显示2364字，请阅读下面提示信息。收藏《新课程体系下的小学数学教学生活化的实践探究》）