新课程背景下小学美术“引子”教学策略刍议

目录/提纲：……
一、兴趣引子——首课效应，蕴意深远
一是学生本身喜欢，所以喜欢美术课二是学生喜欢老师，所以喜欢美术课
二、课堂引子——导入教学，动力源泉
三、激励引子——激励评价，再度回归
……

　　【摘 要】 现今，新课程正如火如荼地在进行着，从浙教版到湘美版，既而转入浙美版，不同的版本却在同样的课程标准下齐步并进。“为了每位学生的发展”这是我们所从事的美术教学始终坚定不变的信念。正所谓“兴趣是最好的老师”，如何激发学生的学习兴趣，并使之持久，作为一线的教师，就应该学会善于发现和运用 “引子”，以“引子”入课、入教、入心，从而全方位促动和保障美术学习的持久性，以使学生达成“美术终身学习”的内心驱动力，发挥其潜在的实际效能。
　　【关键词】 新课程 引子 兴趣 策略
　　社会越是发展，美术教育变化和知识更新的速度也就越快，如何跟上这种变化的步伐，教育观念起着决定作用。《美术课程标准（实验稿）解读》中指出：这次美术课程改革中一个重要的任务是要转变我们的观念，要更多地从教育的角度来认识美术课程，而不是从美术的角度来看待美术教育。只有这样，我们才会更多地从促进学生发展的角度来组织课程内容……才会想方设法提高学生学习美术的兴趣。
　　我们无法否认美术教学技法中的优秀传统，但我们至少可以用现代人的观
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略727字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共5810字，当前仅显示2040字，请阅读下面提示信息。收藏《新课程背景下小学美术“引子”教学策略刍议》）