中小学教师课堂评价

目录/提纲：……
一、教案编写序号（）权重分（）
二、完成教学常规序号（）权重分（）
三、配合学校工作序号（）权重分（）
四、全面性序号（）权重分（）
五、科学性序号（）权重分（）
六、主体性序号（）权重分（）
七、过程性序号（）权重分（）
八、情感性序号（）权重分（）
九、发展性序号（）权重分（）
十、教师素质序号（）权重分（）
十一、教师提高学习序号（）权重分（）
一、全面性序号（）权重分（）
二、科学性序号（）权重分（）
三、主体性序号（）权重分（）
四、过程性序号（）权重分（）
五、情感性序号（）权重分（）
六、发展性序号（）权重分（）
七、教师素质序号（）权重分（）
八、教师提高学习序号（）权重分（）
一、教师对本门课程的熟悉程度方面：序号（）权重分（）
二、教师在教学态度方面：序号（）权重分（）
三、教师在组织课堂教学方面：序号（）权重分（）
四、为全面提高学生综合素质，在教学管理方面：序号（）权重分（）
五、教师在教学方法方面：序号（）权重分（）
六、教师在授课过程方面：序号（）权重分（）
七、教师在语言的使用方面：序号（）权重分（）
八、教师在理论联系实际方面：序号（）权重分（）
九、学生对待本门课程的态度方面：序号（）权重分（）
十、学生对本门课程的掌握程度方面：序号（）权重分（）
十一、课堂的气氛方面：序号（）权重分（） ……

　　***县中小学教师课堂教学评价
　　(管理者) （总权重分100分）
　　班级 教师 年 月 日
　　一、教案编写 序号（ ）权重分（ ）
　　1、教案编写能体现出整个教学环节（包含教学目标、教学内容、教学重难点、教学过程），有创意。权重分（3.5）
　　2、教案编写基本上能体现出整个教学环节。权重分（2.8）
　　3、在教案中体现不出教学目标、教学重点难点。权重分（2.5）
　　二、完成教学常规 序号（ ）权重分（ ）
　　1、授课计划制定及时、编写符合要求；积极参加教研活动，主动听课；按质按量完成教学任务；认真做好每次考试的评卷、考试分析工作；期末善于总结教学经验。权重分（9.8）
　　2、有授课计划，能按要求参加教研活动，按规定听课；基本能完成教学任务；能完成每次考试的评卷、考试分析工作；期末总结教学经验。权重分（7.8）
　　3、无授课计划，没有按要求参加教研
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略636字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共5091字，当前仅显示1788字，请阅读下面提示信息。收藏《中小学教师课堂评价》）