班主任队伍建设经验材料：走班主任队伍专业化之路

目录/提纲：……
一、班主任配备独立，持证上岗
二、班主任培训定向，考试定级
三、班主任管理定制，专岗专职
一是“年级分治，班级包干”制
二是行政下组制
三是“日查周结月评年奖”制
四是典型现场解剖制
五是应急工作预案制
一是细化班主任工作目标
三是评定等级
四、班主任待遇优先，分等浮动
一是政治待遇优先
二是评优晋级优先
三是生活照顾优先
四是提高津贴，分等浮动
……

　　我们***一中位于城乡结合地带，是一所拥有50个教学班，3000余名学生的农村普通高中。学校条件较差，学生底子较薄，教育与管理难度都较大。以前，我们偏重于把关教师队伍的建设，对班主任队伍建设没有引起足够的重视，一手硬，一手软，学校工作起色不大。事实证明，“教师差只差一科，班主任差却会差一窝。”班主任队伍建设是学校工作的重中之重。近几年来，我们把班主任队伍建设作为一项关键的工作、一项系统工程来研究，来落实，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培训、管理和使用，闯出了一条班主任队伍专业化之路，开辟了学校工作新天地，学校工作稳步前进，教学质量直线上升，北大清华生连年不断。下面就班主任队伍专业化，我谈几点具体作法。
　　一、班主任配备独立，持证上岗
　　班主任配备独立，就是从班主任工作需要角度出发配备班主任，与任课教师配备分开进行，不受其影响。我们是从如下几方面来搞好班主任配备的。
　　1、创建独立的任职资格体系。班主任资格认证是班主任职业专业化的基本特征。以前，只要是教师就能当班主任，现在当班主任，必须作为一项与教学一样的主体事业来追求，必须获得班主任资格证书。班主任资格证书有四种：见习班主任证、初级班主任证、中级班主任证
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